东冶实验小学 、豆村中心校、茹村中心校、五级学校开展 “五个一”活动“四校大教研”

寒冬时节齐聚一堂  校际交流共同成长

记豆村中心校、茹村中心校、五级学校——东冶实验小学

“五个一”活动之“四校大教研” 

成长不止于眼前的努力，还有远方的学习与交流。五台县教育科技局深化教育教学质量提升“五个一”活动的工作方针，犹如一个红红的中国结，将全县教育工作者的心紧紧联结在一起。2020年 12月10日上午，五台县东冶实验小学开展了“四校大教研”活动，来自豆村中心校、茹村中心校、五级学校的校长和老师共70余人参加了本次活动。

此次“四校大教研”活动主要以现场观摩与研讨交流相结合的方式进行。第一个环节是精彩课堂展示；第二个环节是校园风采展示，包括阳光大课间和校园文化建设学生作品展示；最后一个环节为召开交流研讨会。

环节一：展示课堂 交流成长

“四校大教研”活动为大家展示了4节观摩课，分别由五年级语文教师王淑云、四年级数学教师段红霞、六年级语文教师王美玲、英语教师李乐执教，她们都是在今年“五个一”活动开展以来，迅速成长起来的青年优秀教师。老师们精心备课，认真上课，高效完成教学任务，为在场的老师们带来一场精彩教学盛宴。

走进教室，老师们的课堂精彩纷呈。

王淑云老师讲授的是五年级语文上册第18课《慈母情深》，这篇课文节选自著名作家梁晓声的亲情小说《母亲》。课前，王老师通过让学生观看精美的沙画作品引出课题。课堂上，为了让孩子们很好地体会母亲对孩子无私的爱和孩子对母亲的感激之情，王老师抓住“让人鼻子一酸”这个关键句入手，通过想象、不同方式的朗读带领孩子们很好地走进文本，充分给予学生自主感悟与想象的空间，让学生在课堂上的主体地位得以充分体现。王老师运用本校的“积分换星”评价激励机制，充分调动起了孩子们的学习积极性。最后的手势舞将课堂气氛推向高潮。整节课，孩子们在王老师入情入境的巧妙引导下，在自读自悟、合作交流中，深刻理解了文章内容，课文情感得以升华，得到了听课领导及教师的一致好评。

段红霞老师和孩子们上的是四年级数学上册《合理安排时间》这一课。通过日常生活中的一些简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。课堂伊始，游戏导入让学生意识到,什么事情可以同时进行,什么事情要分先后顺序进行。接着情境铺垫，引出课题，介绍流程图，创设沏茶情境，引导学生自主探究方法，通过大量展示学生不同的方案，最终选择最优化方案：用同时做几件事的方法来达到节约时间,提高效率。最后运用知识，解决生活中的问题，总结方法，得出规律：想哪些事情可以同时做，再排先后顺序，这两点都做到了,一般就能够合理的安排时间了。通过本节课的学习，学生们纷纷表示懂得了在生活中如何去合理安排时间。段老师的大胆放手，呈现出学生们的真实绽放，师生之间的和谐让课堂充满温暖。

王美玲老师讲授的是部编版六年级上册第七单元《文言文二则》中的第一则《伯牙鼓琴》。上课伊始，王老师给孩子们播放优美的乐曲导入新课，让学生迅速进入学习文本的意境。在教学过程中，王老师让学生自主学习，读准字音和停顿，读通句子；接着让学生借助注释理解文章大意；再通过品读重点句，引导学生理解“知音”。最后，通过小组合作和情境渲染，来感受伯牙失去知音之后那种悲痛欲绝的心情。王老师备课充分，上课用心用情，为大家展示了一节值得借鉴的文言文教学课。

李乐老师讲的是三年级上册Unit6的 《let’s learn》,这是一节单词新授课。本课学习目标是学会5个数字单词one,two,three,four,five以及数量的问答，难点是在真实情景中的数字的正确使用。李老师在教学时结合三年级学生的心理和特点，采用情景教学与小组竞争不断结合，用游戏、猜数字、问与答等多种活动激发学习积极性。通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,合理地整和新旧语言材料,培养学生的思维与使用英语的能力。

环节二：阳光课间 风采展示

课间操时间，来观摩的兄弟校领导和老师观摩了阳光大课间活动，观看了学生阅读记录卡、单元主题手抄报、社团活动作品，通过实地参观、现场观摩等多种形式了解学校的精细化管理，感受、领悟学校的办学思想、理念、制度和特色。

操场上阳光大课间，学生们在催人奋进的乐曲声中有序进场，在音乐的伴奏下，队列整齐的学生踩着节奏，展现着他们蓬勃的风采，得到了参观领导和老师的一致称赞。

环节三：交流共享 思想碰撞

课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。教研亦是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。思维的交流与碰撞，才能促进教学相长。在教学交流研讨会上，首先由四位作课教师就自己的教学设计思路与大家进行简要交流，并纷纷表示:教学之路任重而道远，非常感谢徐向英校长为她们提供这样展示自我的平台，自己会在一次次的实践锻炼中磨砺成长，恳请各位领导、老师提出宝贵建议！

接着，各学校的听课老师们争先恐后发表听课感言，真正做到了“大交流、大融合、大展示、大提高”，实现了互相学习、共同进步的目的，为进一步打造优质课堂，全面提高教育教学质量打下了坚实的基础。

听课教师发言内容概括如下:

1.在课堂上，让学生自主思考，做与思有机结合，让课堂真正成为学生的舞台。

2.教学形式生动多样，处处体现学生的主体地位，注重小组合作，分工明确。

3.注重培养学生的学习习惯，教师善于利用情境激发学生兴趣，启发学生，将学习与生活紧密联系。

4.亮点迭出，尤其是东冶实验小学创建的课堂“积分换星”评价激励机制十分新颖而有效。

教而不言则浅，言而不教则空。四校老师思想的交流，智慧的碰撞，不仅有效地助推了各校老师的专业化成长，也为教学注入了新的活力。大教研活动永远在路上，且研且行且珍惜。

环节四：共研共享 共同成长

面对面地交流，收获了教学品质的提升；心贴心地对话，丰厚了学校管理的经验；真与诚地共享，升华了彼此珍贵的情谊。    

各校校长纷纷发表真诚讲话。茹村中心校杜银生校长讲到：他亲眼看到了一支无私奉献、认真好学的坚强团队。豆村中心校吕岩校长称赞：今天身临其境东冶实验小学，宛如进入艺术的海洋，让我感受到了教学殿堂上的艺术之美。从今天的大课间活动、校园文化展示，以及每一节课的讲授，都有一种艺术美。东冶实验小学就是名副其实的示范小学，榜样在前，标杆在心。我们带着虚心学习的态度来学习，结果也是非常丰厚的。各校校长一致表示:感谢徐向英校长搭建的这一交流平台，在参观交流的过程中，深深地感受到了学校的文化气息和精彩课堂，感受到了东冶实验小学领导和教师团队严谨务实的工作作风、实实在在讲课的教风和严、实、细的精细化日常管理。他们一定会带领自己的团队虚心学习东冶实验小学的教师风采、管理制度，在交流研讨中提升自身不足，让自己的老师也做到以学生为主体，以饱满热情的态度带领学生遨游知识的海洋，力求让课堂听到每个学生的声音。

豆村中心校吕校长向东冶实验小学徐校长赠送锦旗，深表敬意。

最后，徐向英校长做了发言。徐校长首先对四校校长、教师的到来表示热烈欢迎，同时致以真挚的感谢。接着提到本次兄弟学校之间的大教研活动，提供了一个互相交流，互相促进，共同提高的平台。不仅给本校老师提供了展示和锻炼的平台和机会，对讲课老师以及整个学校团队的成长和进步都起到了很大的促进作用，有利于打造一支名师队伍。在交流中，也感受到了兄弟学校的师资素质。并表示同行致远，今后将不断深化本校教研能力，同时加强与兄弟学校之间的交流，相互学习，共同提升，为教育教学质量再上新台阶砥砺前行，将“五个一”活动深入推进，走深、走实、走细。

在五台县教育科技局孟宏忠局长倡导的“五个一”活动精神指引下，在各校校长英明、智慧引领下，全县所有教育工作者一定会不忘教育初心，牢记育人使命，携手共同砥砺前行，五台教育的明天必将更加灿烂辉煌!