五台县东冶实验小学教育集团一年级数学教研活动纪实

落实“双减”促提高　优化教学提质量

---东冶实验小学教育集团一年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：最美人间四月天，柔风芳草百花妍。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实国家“双减”政策，促进教师专业成长，打造高效课堂，4月20日上午，东冶实验小学教育集团一年级数学教研组进行了先周集体备课教研活动，包年级领导张飞帆主任参加了教研活动。

　　本次教研活动由一年级数学教研组长白剑老师组织，重点研讨了一年级数学下册第五单元《认识人民币》。

首先，由主备人赵娟老师谈整体教学思路及教学重难点突破:利用学生已有的生活经验和感性认识设置学生喜爱的超市购物情境，通过分类活动、购物活动、闯关游戏等实践活动，让学生在活动中初步认识人民币，了解元与角，角与分之间的进率关系，体会到人民币的功能，同时渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。

白剑老师认为：教学活动方式多样，增强学生参与度，同时充分运用多媒体、视频、图片、闯关游戏等多种形式，不仅让学生学到了丰富有趣的数学知识，还充分感受了人民币的文化魅力和历史渊源。

杨泽利老师指出：在《认识人民币》的教学活动中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步认识和了解人民币的知识，并能体会人民币在日常生活中的重要作用。

付兰妹老师补充：学生已经会认常见人民币的面值，但是对人民币之间的换算，他们并不是真正理解。对于一般物品价格需要用什么单位也没有很强烈的感受。所以教学重点要让学生在具体购物情境中积累相关生活经验并体会元、角、分之间的关系。

边秀峰老师指出：教学中，应充分利用学生已有的生活经验，根据学生的具体情况，多进行数学活动和交流的机会，使学生在活动中理解和掌握知识，体会数学与生活的联系。

王辰老师建议：在《认识人民币》的教学活动中，可以充分利用学生已有的生活经验、了解学生对人民币的认识程度，把人民币这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中认识各种小面额的人民币。通过兑换人民币、让学生明白人民币单位间的十进制关系。

包年级领导张飞帆老师最后作了总结：备课在教学中，是一个必不可少的环节，在集体备课中，老师们要认真围绕教材内容进行积极的讨论，集思广益，达到资源共享的目的，进而促进自身的成长和业务能力的提高。

心怀愿景，不知疲倦，行进于上下求索之路上。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，这就是东冶实验小学教研活动的真实写照。相信东冶实验小学全体教师通过集体教研碰撞出的智慧火花，定会点燃起学校每一位教师的教育热情，也会为五台教育高质量发展收获丰硕的果实！