教中研，研中学，心中有“数”

——五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：精彩的课堂，离不开细致备课，成功的教学，起源于探讨合作。为进一步提高教师的教学能力，东冶实验小学教育集团一校区教研活动继续进行，2023年3月30日上午，分包年级领导杨树伟主任深入二年级数学教研组参加了先周集体备课教研活动。

本次教研活动由二年级数学教研组长刘艳华老师组织，重点研讨二年级数学下册《没有括号的混合运算》。

首先，由主备人刘娟老师谈整体教学思路及教学重难点突破:教材安排了例1和例2两个例题，例1是没有括号的同级混合运算，先通过简单的实际问题引入，唤起学生对以前学过的加减混合运算顺序的回忆，再借由学生的算式，介绍了综合算式的概念，并使学生明确脱式计算的优点——“便于看出运算顺序”，再教学脱式计算的方法，同时以符号突出了运算的顺序。例2是没有括号的两级混合运算，重点介绍乘加的综合算式，并在情境的支撑下说明先算乘法，使学生明确这类综合算式的计算顺序，知道在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

安美玲老师指出：脱式计算时，等号不能写在原式后，要写在下一行，且不能与第一行对齐，要往前写，上下两个“=”要对齐。

王翠玲老师强调：在学习过程中，要放手学生尝试自己解决问题，培养学生的口头表达能力和合作意识。同时在计算过程中，教师要引导学生反思，培养学生总结归纳的能力。

赵远慧老师认为：教师在教学书写过程时要重点板书书写步骤，便于让学生看清楚每一步结果。

刘玉老师强调：在计算时，要先观察算式，确定好运算顺序，再计算。

张瑞梅老师指出：在教学时，可以以小组合作的形式组织教学，培养学生互相合作交流的意识，让学生在共同讨论中完成学习任务。

教研组长刘艳华老师强调：同级运算的运算顺序对学生来说难度不大，重点是书写过程以及每一步的计算结果，在练习中一定要注重学生们的口算能力。

分包年级领导杨老师指出，教而不研则浅，研而不教则空。要相互加强研究，携手同行，共同协作，齐头并进，努力构建高效课堂。

这次教研活动是思维的碰撞、智慧的共享、经验的传播、学习的良机。“研”途漫漫，东冶实验小学全体教师会借教研东风，不断提高业务水平，增强课堂吸引力，提升数学教学品质，铸造活力多彩高素质的数学教师团队！