五台县东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

“教”学路漫漫   “研”途皆风景

--东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为了深入落实新课标理念，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，让老师们尽快适应新学期、新教材，东冶实验小学教育集团教研活动正如火如荼地进行。9月5日上午，英语教研组开启了本学期第一次集体备课活动，校内“五个一”活动专项督导组成员参加了此次教研活动。

本次教研活动由英语组组长赵慧老师组织，重点研讨三年级英语上册Unit3《 How can we be a good friend?》B部分Let’s  talk。

首先，主备人李乐老师谈整体教学思路及教学重难点突破：教学中，利用图片引导学生走进课堂，学会观察图片寻找细节信息。再结合思维导图将对话内容结构化。利用角色扮演的方式，帮助学生巩固语篇的学习。最后，联系学生实际，回归学生生活。学生通过认识新的朋友以及互相打招呼，根据思维导图达到迁移创新。

教研中，英语组其他老师们积极研讨，畅所欲言，群策群力，纷纷提出了自己的想法和建议。

岳鹭老师提出：教学时要充分利用录音和视频文件，让学生多听、多看、多读，体验到正确的语音、语调，并保证发音的正确性。

郑丽君老师认为：客前复习A部分学过的内容，练习如何礼貌的自我介绍及友好的打招呼，为新课学习奠定好基础，让学生们更快融入课堂

白丽老师建议：教学时可以让学生先根据图片预测课文内容，学生观看对话视频验证自己的预测，这种方法可以锻炼学生的推测能力以及他们对单元问题“How can we be a good friend？”的理解。

卫慧君老师提议：教学时，让学生借助图片和动作理解oh no it's OK we can share的含义以及其使用情境，用动作示意的方式帮助学生理解生词share的含义

徐海霞老师建议：教学中可以让学生就Sarah和Chen Jie两个好朋友相互帮助、相互分享的事情进行分析和讨论并对她们的做法进行评价，体会对话语篇背后隐含的生活意义。

高丽宏老师觉得：教师要根据学生对课堂问题的回应和反馈，及时引导讨论和正确评价，帮助学生树立正确的交友观。

田丽君老师强调：在角色扮演活动要让每个学生都能深入角色，促进语言的内化吸收，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。

最后，督导组领导杨冰蕊主任进行了总结点评。她肯定了老师们的努力，本次教研活动真实、扎实、高效，体现了合作性和参与性，小学低段的英语教学更应关注语言的交流，让学生们多听多说。希望老师们能够继续深入挖掘教材资源，创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的核心素养。

凝团队智慧，开教学新篇。通过本次教研活动，老师们对如何利用新教材开展单元整体教学有了更加深刻的认识，为进一步落实新课标做了充分的准备。英语组教师将以此次会议为契机，用心“教”，专注“研”，打造高质量课堂，赋能学生成长。新学期，老师们有“备”而来。