五台县实验小学五年级英语线上教学活动反思

不忘教育初心 牢记育人使命

       在这个特殊时期，为了让学生“停课不停学”，我校师生开启了线上学习之旅，在英语教研工作的指导下，线上教学已经进行一个多月了，在教学实践中，有收获、也有不足，感触颇多，现将线上教学情况总结、反思如下:

       一、课前准备

       1、提前一天备课，五年级全体英语老师集体研讨搜集优质的网络资源，通过国家中小学智慧教育平台准备学习视频、课堂练习题、总结重要知识点。

       2、上课前通过钉钉、微信群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项，通过钉钉群反馈检查学生的上课情况。

       二、课堂教学与作业

       1、我的授课流程是让学生先观看视频学习，然后钉钉直播课堂以总结归纳知识点及课堂练习为主。将视频学习与直播教学相结合，强化了学生对教学内容知识点的理解。

       另外，对于英语练习题的讲解，我运用屏幕共享，让学生能够更直观的理解题意，加深印象。课堂上我利用连麦、在线回复的形式跟学生互动，新型的课堂教学能够激发学生的学习兴趣，让学生收获满满。

       2、课后作业形式多样，如背诵、熟读、书写单词句型、句型转换、小作文、智能作业等，让学生坚持每天提交到钉钉，教师及时批改了解学生对所学知识点掌握情况，及时评价，及时纠正，并针对学生普遍存在的问题，后续继续深入讲解。另外，每天会评选出班级优秀作业展示，成为全班同学学习的榜样。

       三、线上教学存在的问题

       1、课前督促学生在线上课费时费力，个别同学不能按时进入直播课堂，甚至不进入上课。

       2、线上教学课堂学习氛围不足，课堂上不能面对面互动，师生互动存在局限性，严重影响课堂效果。

       3、作业反馈有部分学生不能按时提交作业、不订正作业、甚至不提交作业。

       四、反思和改进措施

       1、家校协同，合力育人。可以召开视频家长会，总结学生在学习当中存在的问题，争取让家长配合督促。

       2、课堂上教师要及时提问，及时反馈，时刻让学生紧跟老师的节奏。

       3、课后作业要少而精，要做到适宜大部分学生的能力，对于学困生，根据其学习能力，可以酌情减少作业，尽量让每个学生都有所收获。

       不忘教育初心，牢记育人使命。虽然病毒阻隔了我们相见的步伐，但是我们都在用行动与之较量。相信经过我们不断反思教学，努力创新，线上教学能更有成效，待疫情退去，山河无恙，我们期待早日相聚在美丽的校园里。