五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 云端相聚助成长  线上教研促“双减”

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：疫情防控，众志成城。在做好疫情防控工作的同时，为提升保障线上教学实效，紧抓教学质量，促进教师共同成长，持续稳抓“双减”工作， 12月15日上午，在杨冰蕊主任的指导下，五台县东冶实验小学四年级数学组教师齐聚云端，积极开展了线上教研活动。

本次教研活动由四年级数学教研组长侯彩霞老师组织牵头，重点围绕以下问题开展活动：落实“双减”要求，把控课堂质量。

侯彩霞老师建议：在“双减”政策下网课期间，为保障每位学生线上学习的质量，教学中应做到：课前小贴士、课中强纪律、课后勤辅导。教师与学生共同维护良好的线上教学环境，同时要积极关注学生们居家网课期间可能遇到的学习困难和心理波动，及时解决和疏导。

刘艳丽老师指出：优化作业设计是减“量”的起点，提“质”靶心，增“趣”关键。可以从以下两方面着手： 1.设计数学作业时应统筹考虑，要符合四年级学生的认知规律，注重与其他学科的有效融合。2.作业内容要注重“三精”：“精炼”基础高频错题的类似题；“精选”提高思维的题；“精控”“必做作业”和“选做作业”。夯实学生的基础和技能，全面压减作业总量和时长,做到减量不降质，真正落实“双减”政策。

范丽丽老师提出：作业批改的形式要多种多样，多变的形式能吸引和抓住学生的兴趣点，使学生找到学习的乐趣。对于作业中出现的问题，也更容易接受并改正。比如在在线作业中，除了直接全部批改作业外，还可以用图片、音频、视频、动画表情等多种形式进行批改，完成比较好的作业，可以评为优秀作业，向全班推荐，从而起到激励和榜样的作用。

张晓兰老师建议：让学生把课内学习的知识运用到实际生活中。与父母结合，将所学知识拍成视频，可以组内、班级内进行交流。为学生搭好梯子，层层递进，真正做到减轻学生作业负担，提高作业效能，让学生在作业中掌握技能、形成能力、发展思维，使学生真正成为作业的主人、学习的主人!

韩宏老师强调：“双减”政策背景下，教师应该秉持精简原则，不向学生布置多余的书面作业，教师在布置作业时应该深入挖掘教材知识点，抓住重点和难点，使作业尽量与课上知识点对应。

武慧贤老师指出：作业的形式要多样化，让作业富有趣味性、拓展性、整合性。无论是选择题、理解题、解答题、应用题，都可以让题目新颖、有趣，好理解，对学生有一定的吸引力。

董凤丽老师建议：作业的设计要遵循差异化设计，设置分层作业，教师可以在课堂教学反馈结果的基础上，把作业布置分为基础题和提高题两大类。在“双减”政策下，只有把课后作业设计得尽善尽美，学生才能真正的提质、减负、增效，从而增强在“双减”背景下作业的有效性。

杨冰蕊主任作总结：在“双减”政策推动下，全组教师更要勤于学习，积极探索，乐于实践。在落实新时代立德树人教育根本任务的同时，切实减轻学生过重的作业负担，实现“减负、提质、增效”，感受教书育人的幸福。

疫情无情，人知冷暖。东冶实验小学所有教师会继续以学生的发展为根本出发点，借“双减”政策的东风，不断提升教学水平，整合教学资源，助力学生全面发展。