五台县东冶实验小学“五个一”系列活动之“名师讲座”

不负韶华勤耕耘 示范引领共芬芳

--五台县东冶实验小学“五个一”系列活动之“名师讲座”

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，充分发挥名师的示范引领和辐射作用，提升教师团队的教学素养，5月16日，五台县东冶实验小学在厚德楼三层多功能室举行了“名师示范课”“名师讲座”活动。参加此次活动的有：相关校领导和所有英语老师。

此次“名师风采”展示包括“名师示范课”“名师讲座”两部分，由徐海霞老师担任主讲。徐海霞老师爱岗敬业，勤奋钻研，乐于创新，曾荣获“五台县教学能手”等荣誉称号。

首先由徐海霞老师为大家作了三年级英语下册Unit5 《Do  you  like  pears？》Part A Let’s Learn 一课的示范课教学。整节课课程设计环节逻辑性强，环环相扣，过渡自然。以教师的引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主对话的环节，发挥了学生的主观性和创造性。

课后徐海霞老师又为大家作了主题为《如何在小学英语课堂中创设“情境教学”？》的名师讲座。

徐老师主要针对如何在小学英语课堂中创设“情境教学”？并结合教学实践从三个方面进行了阐述：

一、小学英语课堂中创设“情境教学”的理论依据

1.依据新课程标准的要求。

2.交际教学法。

3.任务型教学法。

2、在小学英语课堂中创设“情境教学”的基本策略

1.灵活运用游戏创设情境。

2.通过表演创设情境。

3.运用实物图片等创设情境。

4.运用多媒体课件创设情境。

5.运用动作表情等体态语创设情境。

6.通过绘画歌曲歌谣等形式创设情境。

三、小学英语课堂情境创设的原则  

1.情境要“实”，自然生动，贴近生活实际。

2.情境要有效，简单不繁杂。

3.情境要有趣，新颖符合学生心理。

4.情境形式要多样，多而不乱。

讲座后参会成员积极与大家交流分享自己的听后感悟，徐老师备课充分，教学环节设计合理，重难点突出，课堂效果较好。同时，徐老师的讲座能结合自己多年的教学经验及自身的教学实际案例进行分析、讲解，具有实效性、可操作性，为英语课程的教学指明了方向。

教研主任杨冰蕊进行了点评：徐老师的示范课与讲座，从课堂上的表现到讲座的讲解，可以看出徐老师备课时做了大量的工作。杨冰蕊主任还提出在今后的课堂上希望能把激励评价机制更加充分运用。

每一次的讲座都收获满满，东冶实验小学的老师们都会以名师为榜样，向榜样看齐，争取人人都成为名师。