五台县东冶实验小学教育集团一校区线上复习教学活动纪实

线上教学不减质 高效复习赢期末

——东冶实验小学教育集团一校区线上复习教学活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：时光荏苒，转眼间，已到了期末。为了进一步落实“双减”政策，实现减量增质，减负提效，线上复习行之有法、有的放矢，五台县东冶实验小学卫慧君老师制定了详细的复习计划。

卫老师认为，课本是复习的依托，抓住课本，学生复习才能“有本可依。”同时，复习课也要勤思深虑，精讲巧练，做好孩子的引路人，才能达到事半功倍的效果。于是，她将英语复习总结为“四关”。

单词关

投学习规律之机，取教学艺术之巧。卫慧君老师提前将整本教材当中的单词进行了合理分类，如按属性分类：颜色、动物、食物、学习用品、身体部位等等，将无序单词归类串联，建立词汇网络。使学生既感有趣新颖，又使记忆有据可循。方法再巧，也须日积月累之功。卫老师让学生在早读时背诵单词，通过课上连麦检查及听写单词考查学生掌握情况。并督促学生每天晚上十分钟复习当天检查过的单词。每天有巩固，每周有复习。

句型关

句型是英语学习的重点。卫慧君老师首先把每单元的核心句型进行筛选总结，让学生自主记忆复习。然而，她深知语言的学习必须牢固树立“练”的意识。于是，在直播课上她积极创设各种情境，指导学生进行多样化训练，或师生对话，或生生对练，或习题考查等等。总之，在多样化的训练中，让学生既复习了旧知识，又增强了学习英语的兴趣。

语音关

语音教学是英语教学的一个重要组成部分。如果学生能够掌握好语音，这就既能增强孩子们学习英语的信心，又能调动他们学习英语的积极性。卫老师将每个单元的Ｌet ‘s   spell 进行了归纳总结，每节课伊始都会带领孩子们指读音标，做到了勤读多练、烂熟于心。

语法关

三年级课本中语法较少，但由于孩子们刚接触英语，所以很多孩子对语法知识较模糊。于是，卫慧君老师让学生先熟悉笔记，并经常性进行抽查；然后围绕核心语法出一些有针对性的题让学生练习，如果有错误就指正，并让学生将自己出错的题写在错题本上，并认真将所涉及的相关语法知识注明，以强化记忆。另外，她常常让学生进行语法类题辩析，以强化学生对语法的理解。

卫慧君老师认为，复习的过程，不仅是巩固知识的过程，同时，也是发展学习能力的过程。如果说平时的教学像是“栽活一棵树”，那么复习则更像是“育好一片林”。教师不仅要教给学生相关的学科知识，更要引导学生学会学习，掌握复习的方法。通过回顾、整理、归纳、优化，变支离破碎的知识为相互联系的知识网络；把握知识间的规律，归纳方法，形成能力。

在未来的道路上，五台县东冶实验小学教师将继续齐心协力，探索更高效的课堂与复习方法，在减负提质的道路上继续前行！