聚焦教研共成长

 教研活动是教学当中的重要环节，针对性强，主要解决教育实践中存在的问题。为了确保教研的有效性，全面提高教学质量，县实小一校区英语教研组就小学英语“対画线部分提问”的解题技巧进行了研讨。本次活动刘红玉老师主持，杨晓华老师负责记录。

     第一，找准疑问词。when用于问“时间”；where用于问“地点”；who用于问“人物”；whose用于问“谁的”；what用于问“什么及职业”；why用于问“原因”；which用于问“哪一个”；how用于问“身体状况方式”；how old用于问“年龄”；how many表示可数，用于问“数量”；what colour用于问“颜色”等。

  第二，确定“三兄弟”。如果句子中有老大be动词或者老二情态动词，就直接把它们提前，写在疑问词之后，没有则借助老三助动词。至于助动词的选择，主要看原句是什么时态。如：I went to the farm for the holiday！这里面的动词went是过去式，相对应的助动词是表示过去的did；如果是动词原形go，那么相应是do；若是goes，助动词则变成does。
     第三，照抄其他部分。这里需要注意两点：1.注意人称的变化，如出现I/we改为you，出现my/our改your，那么相应的be动词也要做出改变。2.出现some，一般要改为any。但如果是表示建议或请求以及需要得到对方肯定回答的疑问句，则不需要改变。

 改写句子一直是小学阶段英语学习的难点，而其中的“对画线部分提问”这类题目更是对学生的英语综合素质提出了很高的要求。学生如果对单词，句型，语法等掌握不好，做起来容易摸不着头脑，可以说是“失分重灾区”。但是一旦掌握了规律，就会变得容易很多。

 通过这次教研活动，激发了英语教师潜心钻研教材、精心设计活动的热情和积极性，相信，在老师们的共同努力下，实小的英语教学工作会更加的出色出彩！