五台县东冶实验小学教育集团四年级数学教研活动

秋意渐浓勤教研  相互学习促成长

--东冶实验小学教育集团四年级数学教研活动

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教体局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。9月26日上午，四年级数学组进行了先周备课教研活动。

本次教研活动由四年级数学教研组长刘艳华老师组织进行，重点研讨四年级数学上册《公顷和平方千米》。

首先，由主备人赵远慧老师谈整体教学思路:一、注重问题情境的创设，以现实生活为基点，层层深入，激发学生的求知欲望。二、在教学中鼓励学生主动参与，动手实践，让学生在摸一摸、看一看、量一量、摆一摆、数一数、比一比等一系列的操作活动中，运用多种感官参与学习。三、通过组织学生小组合作与讨论，丰富学生获取知识的途径。四、巧妙设计练习，巩固数学知识。

刘海霞老师认为，“公顷”和“平方千米”是两个陌生的面积单位，虽然社会生活中被广泛采用，但对于学生来说，在生活中直接接触到的机会并不多。为了妥善解决这一矛盾，在认识这两个面积单位时，教学中选取学生熟悉的面积或标志性的场景作为学习的素材。

刘艳华老师觉得，在引导学生理解和建立1公顷、1平方千米表象的过程中，可以提示学生回忆以前学习理解1平方米、1平方分米以及1平方厘米的探究经验。

王翠玲老师指出，“公顷”、“平方千米”是两个比较大的土地面积单位，建立表象比较困难。教学中，可以组织学生进行观察想象类活动，为建立“1公顷”、“1平方千米”积累感性经验。

刘玉老师补充，还可利用课余时间组织学生进行一些徒步远足类的活动，体验大小，积累经验。

杜宝峰老师建议，设计家庭作业，让学生找身边的小区和广场，分小组合作估算小区或广场的占地面积，然后再用步长测量长和宽，计算出小区和广场的占地面积。

张瑞梅老师提出：精选做不同类型的习题，让学生整理自己的思考过程，从而上升到理性的高度，不但学会正确解题,还能自己归纳互评互说，发展其数学思维能力和语言表达能力。

每一次的教研活动都如同一场智慧的盛宴，大家畅所欲言，分享了宝贵的经验和独到的见解。东冶实验小学的全体教师必将会不断反思和优化自己的教学方法，为学生的全面发展贡献更多智慧和力量！