五台县东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

拼音王国欢乐多   教研花开正芬芳

—东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：九月秋意浅，教研意韵浓。为持续深化县教体局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，更好地凝聚集体智慧，打造高效课堂，五台县东冶实验小学教育集团常规教研活动有条不紊地进行。9月25日上午，学校分包年级领导胡艳丽主任深入一年级教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由一年级语文教研组长赵美芬老师组织，重点研讨一年级语文上册第3课《b p m f》。

首先，由主备人赵美芬老师谈教学思路：教学伊始，赵老师首先通过“美人鱼的礼物”游戏来复习旧知，激发学生的学习兴趣。接着以四个调皮的声母宝宝为主线贯穿整个教学环节，依次引导学生从课文插图中找出“b p m f”，再以“寻找声母”“认读声母”“书写声母”三个任务角度来学习四个声母。进入书写环节时，赵老师重点引导学生观察每个字母的占格和笔画顺序，然后教师范写、学生书空，培养了孩子们良好的书写习惯。

傅晓艳老师指出：教学声母b p m f的发音时，可以借助情境图和第一单元已学的知识，让学生先模仿，再进行发音部位和发音方法的指导。教学时让学生反复跟读，在实践中领悟发音方法。

杨虹老师觉得：教师还可以利用教材上与b p m f发音相似的“播、坡、摸”编成情境歌，让学生反复练读；也可以引导学生联系生活中的事物，边出示事物图片，边借助事物练习发音。

朱彦娇老师建议：教学书写b p m f时，可以引导学生观察情境图中与字母相似的部分，借助实物感知字母的形，或者做做手指操识字记字母的形。还可以启发学生联系生活，说说这些字母像什么。

毛美花老师补充：指导书写b p m f时，要注意3个新的笔画，右半圆、左弯竖和右弯竖。可以先让学生观察每个字母的笔画、笔顺和每一笔在四线格中的位置，然后边示范边让学生跟着书空，帮助学生记住笔顺。

教导处胡艳丽主任首先肯定了一年级老师们的工作热情，并建议老师们在教学拼音字母的发音时不要只讲发音方法，而要分解动作，一一示范给孩子们看，设计要新颖、趣味性要强，符合一年级孩子的年龄特点，备课要心有课标，上课要落在实处，要让每堂课实实在在。

教研是一场诗意的修行。在集体备课活动中一年级语文教师精心准备、积极探讨，处处彰显东冶实验小学教师的智慧。时值九月，教研之花正浓，东冶实验小学全体教师将继续深研细悟，深耕教研，采撷一路芬芳！