集体备课凝智慧 落实“双减”促提升 ---东冶实验小学教育集团一校区“三课一活动”之教研活动

集体备课凝智慧  落实“双减”促提升

---东冶实验小学教育集团一校区“三课一活动”之教研活动

为了贯彻落实国家“双减”工作，切实提高教育教学质量，东冶实验小学教育集团扎实开展“双减”背景下的语文集体备课活动。为确保集体备课的质量，集体备课之前各年级教研组长先对集体备课内容进行分工，将任务分配到每一位老师，帮助老师们明确备课的方向，提醒老师提前准备好集体备课的教案，搜集高质量的练习题在备课组内讨论交流，做到课堂上精讲精练。东冶实验小学教育集团常规教研活动有条不紊地进行。2021年10月20日上午，学校分包年级领导深入一年级语文组参加先周备课教研活动。

本次教研活动重点研究第四单元第一课《秋天》，由一年级语文教研组长申晓丽老师组织。

首先由主备人郝小靓老师谈整体教学思路及教学重难点突破：教学时利用课文插图，引导学生进入课文描述的情境。在朗读的基础上，感受课文从“天气、树叶、天空、大雁”这几方面来写秋天的，可以通过表演、看视频等方式，体验和感受景物的变化，体味秋天的情趣。教师范读、领读，引导学生加深体会。教师范读时，引导学生边听边想，说说看到了什么，相机呈现树叶变黄、随风飘落的图片。最后联系生活，尝试仿照第一自然段说说秋天其他的变化，如菊花开了，稻谷熟了等。这样的设计锻炼了学生的口语表达能力。

王俊丽老师认为：教师应多引导学生在朗读中体会课文内容。如：在教学“一会儿排成个‘人’字,一会儿排成‘一’字”时，可以提供大雁南飞时两种不同队形的图片，帮助学生理解，体会雁飞行时队形的变化,并通过多种形式朗读加深体会。

王美玲老师指出：教师要引导学生借助拼音读准 “一”的变调，如“一片片、一会儿、一群大雁、排成 ‘一’ 字”，可以采用对比读的方式，分别读不变调和变调的词语，在反复朗读中感受变调带来的音韵美。同时，在正确朗读的基础上，让学生想象课文中美丽的秋景，在朗读中自然流露对秋天的情感。

申晓丽老师建议：识字教学是低年级教学的重点，教学中，要遵循小学生认知特点和思维规律，注重渗透多种方法，降低识字难度。有的可以采用熟字加一加的方法识记；有的可以通过做动作来帮助学生记忆；有的可以结合生活，在语境中识记；有的可以图文结合识记；有的还可以对比着认一认……教师在有意识地渗透一些常用识字方法的基础上，鼓励学生自主识记字形，并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。

郭丽红老师强调：朗读同样是本课的重点，拼音轻声的读法，可以通过教师范读，让学生感受词语前后轻重的变化，如凉了、黄了、叶子、来了等后一音节读轻声，可以边读边配以轻重变化的击掌声或用多媒体呈现词语前后两个字字体大小、颜色深浅作出区分，提示轻声词语的读法。一年级小学生喜欢念句子拉长，所以教师要随时纠正，让他们在读好轻声词语的基础上，将词语放入短语中，再通过教师范读，学生试读等方式体会这一类短语的节奏。

张敏老师认为：在指导学生写字过程中，要反复强调学生握笔姿势和坐姿，可以借助一些小儿歌帮助学生养成良好的书写习惯。写完后，小组之间互相比拼，选出书写工整美观的同学，评为“写字小能手”“小小书法家”，鼓励同学们养成正确书写、认真书写的好习惯。

边新华老师补充：秋天是一幅美丽的画卷，可以借助多媒体利用课文插图，引导学生进入描述的意境，让学生欣赏秋天的美景，精美的图片一下子就能把学生带入秋天的意境，能很好地激发学生的学习兴趣。

最后，教导处胡艳丽老师作了总结：万丈高楼平地起，地基是基础，一年级就是小孩子学习的地基，地基打好了，才有后面的高楼大厦。希望老师们群策群力，团结合作，加大教研力度，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次教研活动开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每位教师受益匪浅。相信大家在今后的教学中，一定能将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！