五台县实小集团一校区三（7）班教师线上教学反思

云端课堂守初心  且行且思且成长

       因为疫情，让大家云端相聚。在这个特殊的时期，特殊的课堂中，老师和同学一起开启了线上学习之旅。时间太瘦，指缝太宽，线上教学已走过了四周的光阴，感触良多，现反思如下：

       一、教学准备

       课前，细心编写教案线上教学相对与线下教学，教案显得更重要。线上教学教案是学生熟悉教材和教学内容的辅助资料，也充分调动学生自主学习积极性的一个手段。线上教学对教案的编提出了新的更高要求：不仅要让学生明白学什么，而且还要指导生怎么学；不仅要落实课本基础知识，还要解决学生对基本概念理解以及对课本知识的扩充；不仅要求学生掌握基础知识，而且学生学科能力培养提出新的挑战。这种教案的编写，既要求我们课前优选优质教学资源，而且要求我们要加强教研，用集体智慧不断修改与完善教案。因此，细心编写教案可以补充线上教学线下教学之间存在的不足。

       二、教学过程心得

       1、针对网课直播教学，没有集体学习的环境，不能相互讨论，许多相互促进的方法不能应用，老师不能及时了解每个学生的学习状况。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力看屏幕也下降了一个等级。

       2、一些自制力差、自觉性不高的孩子，特别是一些留守儿童，老师管不到，家长管不了，听课状态不理想，提交作业不及时。

       3、硬件设备影响质量。受直播设备及网络影响，部分课堂直播时有卡顿，部分学生作业拍照不清晰，教师批阅困难。

       三、 课后作业

       作业是检测学生课堂学习效果的一种重要渠道，是课堂教学的升华。通过批改作业，老师不仅可以了解学生对课堂的掌握情况，还可以反思自己课堂教学中的薄弱环节，因此作业批改与反馈环节尤为重要。学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会及时进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬，对作业没有按时完成的学生，我会及时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的学生，我会及时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。

       四、云端家访

       自从开展线上教学，我会利用空闲时间通过电话、微信等方式进行家访，为家长们排忧解难，为更好地实现科学育人给予了有效建议。

       五、改进措施

       1、加强课堂监管力度，课堂随机名，学生发晨读视频，每堂课后疑难答疑，当堂反馈。

       2、课后辅导，及时有效。不仅要关注到课上的学，更要关心学生们课后的复习和巩固。课后留适量的作业并且及时批改，用个性化的评语对学生进行表扬和鼓励。优秀的作业及时在群里公布或在直播课堂上展示。

       3、做好家校沟通，共护学生成长。除了关心学生的学习情况，多进行心理健康教育，帮助孩子们健康快乐地成长。

       4、师生齐手共同防范，多措并举守护安全。班群内的安全温馨提示，不仅让学生感受到老师时刻的关爱，也让家长提高了安全意识、学习了安全知育，共同守护孩子们的身心健康。

       当下的网课虽然在教学工作中存在一定的难度，但“教”途漫漫，我会坚守教育之初心，尽师者之责任，迎难而上，继续探索和尝试利于孩子们学习的课堂模式。在教学中反思，在反思中成长，相信通过我的努力，定会收获一路芬芳！愿疫情早日散去，我们以崭新的姿态重聚美丽的校园！