五台县东冶实验小学教育集团五年级线上教研活动纪实

线上教研聚合力  不忘初心绽芳华

---东冶实验小学教育集团五年级线上教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：疾风知劲草，云端守初心。突如其来的疫情打乱了正常的生活和工作节奏，却阻止不了老师们“研学共进”的初心。当三尺讲台压缩为一方屏幕，五台县东冶实验小学的教师们不惧不退，齐谋共进。2022年12月8日，东冶实验小学教育集团一校区五年级数学组开展了线上集体教研活动。

本次线上教研活动由五年级数学教研组长徐海燕老师组织，研讨的课题是《如何提高网课效率》。活动内容丰富，老师们秉持着育人初心，有疑必论，有策共享。

首先，由主备人毛雅菲老师谈网课中存在的问题：1.学生上课地点不固定，时而在沙发，时而在床边，注意力不集中，听课设备五花八门。2.由于和老师不是面对面，个别孩子不自律，听课不认真，不亲自记笔记而是拍截图，课后作业不能按时拍照上传，懒散拖拉。3.硬件设备不完善。老师们进行直播上课时，有些学生出现电脑卡顿问题或网络掉线，未能及时上线。针对这些问题，五年级数学组的老师们共研有效举措。

陈红老师强调：小学生天性贪玩，自觉性不高，思想散漫，老师要加强与家长的沟通，尽量保证学生线上学习时有家长的陪伴，提高线上学习效率。配合授课内容安排相关的作业，并在批改作业的过程中总结学生出现较多的问题，做好记录，在课堂上指导学生改错。

牛丽芳老师指出：网课期间学生不能第一时间与老师交流沟通。在线下上课时学生遇到问题可以及时举手进行提问，而线上教学是隔着屏幕的。老师在讲课的时候，孩子们对于没听懂的问题不能马上进行提问，对后面课程的学习是有阻碍的。遇到这种情况，老师们可以利用课后时间多和学生们交流，查漏补缺。

胡红梅老师建议：数学科目需要打开学生思维，开动脑筋思考，寻找多种解法。而线上教学的交流多数是师生之间互动交流，学生之间的沟通讨论较少，所以数学老师要及时地组织学生进行集体研讨，在研讨中，让优秀学生分享经验，提出建议，让学习有困难的学生讲出疑难点，师生对课堂中的重难点共同讨论，研究新思路。

武艳丽老师提出：选择授课平台很重要。钉钉平台不能全部看到学生的脸，既想看到脸还需要连麦，而连麦有时时间较长，这样就会导致其他学生走神，不能起到很好的监督作用。腾讯会议平台可以打开摄像头授课，但有的学生不开摄像头，需要老师和家长的共同监督和看护。

杨晋青老师补充：对于作业问题，老师们可以通过多种途径进行解决。利用钉钉软件家校本功能，对学生作业进行全批全改，并对于不合格的作业进行返回订正。利用问卷星二维码制作检测题功能，学生扫码进行答题，自动判分，并给出错题集，学生能进行重做，直到满分为止。这有利于学生的自我练习和自我检测，效果非常好。

最后，教研组长徐海燕进行了总结。她针对线上数学教学中容易出现的问题做了详细的分析，并且嘱咐老师们要把客观发现的问题根源找准，把主观解决的办法落实到位。老师和家长要通力合作，齐抓共管，激发孩子们的学习兴趣，让线上教学保证高质高效又富有特色！

教而有研则深，研而有悟则进。乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天。在这特殊时期，五台县东冶实验小学师生成长的脚步从未停歇，而且迈得更快、更坚实！