五台县实小集团一校区三（6）班教师线上教学反思

勤学苦练   用心反思

        转眼间，线上教学已经开展一个多月。我们从最初的迷茫、到逐渐适应，到后来的胸有成竹。在特殊的时期，有着特殊的体验，接下来，我和大家分享分享我的经验和反思。

       1、备课

       在备课时，我会提前把每天要讲的内容写下来，每个环节，每个问题，全部写下来，这样就不会忘记了，上课就有了底气，讲起来也会很顺畅。每节课下来，都会反思今天还有哪些地方没有做好，或者哪个知识点没有讲出来，再记录下来，下节课做补充。同时我还在积极地寻找更适合网课的教学方法，及时调整教学内容，让学生能够有更好的学习体验。

       二、上课

       1、针对网课直播教学，没有集体学习的环境，不能相互讨论，许多相互促进的方法不能应用，老师不能及时了解每个学生的学习状况。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。所以在课堂上尽量与同学们多互动、多提问，尽力制造一个在学校学习的氛围。

       2、一些自制力差、自觉性不高的孩子，特别是一些留守儿童，老师管不到，家长管不了，听课状态不理想，提交作业不及时。这就需要我们老师课后与家长多沟通、多交流。

        三、作业完成及辅导

       每节课后，给学生们布置适量的练习题，通过钉钉按时提交，择优推广，采取表扬、鼓励等多种方式进行引导，个别错误个别辅导，力争做到人人都能掌握。

       通过一月有余的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都已经适应了，也在学习中找到了乐趣，学有余力的同学每天不仅锻炼身体，还帮着大人做家务，一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，学习任务无法保质保量完成。如何帮助这些孩子，我也想过好多办法，如跟家长沟通，视频跟孩子沟通，上课鼓励等，这也有效解决了一部分问题。

      下午辅导作业期间，展示学生的优秀作业，再结合整体作业情况来讲解重难点、易错点，吸引学生的注意力，提高学生完成作业的积极性。

       当下的网课虽然在教学工作中存在一定的难度，但我会坚守教育之初心，尽师者之责任，迎难而上，继续探索和尝试利于孩子们学习的课堂模式。在教学中反思，在反思中成长，相信通过我的努力，定会收获满满！