五台县实小集团一校区三（10）班教师线上教学反思

“疫”路共努力 “云”端育桃李

       受当前疫情的影响，同学们的学习状态由“在校学习”  转变成了“居家学习”。但丝毫未减我们渴求知识的欲望，钉钉线上授课、微信群答疑、每日交作业查阅作业，我们在积极践行“停课不停学”,努力给孩子们造一个愉快而高效的学习氛围。为了在反思中前行，更为了在反思中提高。

       现将三（10）班的线上教学工作反思总结如下:

       1、收获与总结

       疫情阻断了出行的道路，但没有阻断同学们学习的脚步，虽是在家上网课，部分同学都会严格要求自己，遵守学校规章制度，也不会因为没有老师监督，就放任自我。  他们每天都能准时起坐在手机或电脑前，等待老师们来上课!不知不觉上网课已经一月有余，上网课期间我会做好如下准备:

       课前几分钟我会在微信群里发今天所学的内容和需要用到的文具等等，让学生知道今天的课程即将学什么，让他们有目的性的进入课堂。

       课堂学习中我会推送相关的学习视频, 课堂中我会与学生进行互动，尽量多设计问题，课堂上点名提问学生，  学生也能做到“有问必答”,我也会及时采取有激励性的评价方式，适当的给予奖励，如“一个赞”等,  这样学生也会积极地参与到课堂中来。一方面可以提高学生的课堂专注力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

       如遇到难的知识点我会用手机录视频给学生讲解，学生就能容易理解一些，学习效果比较好，课堂效率也大大地提高了。

       因此，在上网课时老师也是要像在线下课堂那样与学生多互动，多提问，多表扬，这样才能提高课堂的效率。  在课后我会在作业小程序里面对的作业进行批改，并及时表扬作业做得优秀, 对于较差的甚至不完成作业的学生,  我会及时与家长联系，共同寻找解决方法，及时引导孩子，部分家长还是比较配合老师的工作，积极督促孩子学习上网课、完成作业等。

         2、网课存在的问题

       （1）.有个别学生因不可抗拒因素  (如:无WiFi网络，无手机等),  无法参加学习;有些家长不重视  线上学习，导致学生学习态度也不好，作业经常不完成。

       （2）.课堂效果大打折扣。  因为不是面对面教学,所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。

       （3）.作业完成情况不太理想。

       由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。 

       （4）.学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别。 

       3、改进措施

       1.通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子,  对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量,实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思考问题，要不断改变我们的教育方法，用学生能够接受的方法去教育孩子，做到因因材施教。             

        2.及时反馈学生的学习情况, 制定考核细则和考核办法，  进一步做好统计工作,  通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，制作视频激发学生学习的动力, 学生能认真的学习。

       3.对知识点的讲解要再简洁一些，结合具体问题列举  一些具体的例子, 注重强调重点和难点。

       疫情面前，我们必须万众一心、守士尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多, 还要要不断地思考、解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名老师，我发现老师认真，学生就认真，所以，老师一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时!