五台实小一校区网课教改批辅

不忘初心    砥砺前行

       受疫情影响，我们学校采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。线上教学无论对于学生还是老师都是一个重大的考验。从11月8日至今，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学日常教改批辅情况总结如下:

       教学质量的高低有60%在课堂，有40%在作业的布置、批改与讲评。作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。

       为提高作业布置、批改与讲评的效益，我在做到以下几点:

       1、作业题要精选。

       布置作业不能照搬教辅资料，不能重量轻质，一定要加以精选，提高针对性。还要注重举一反三，进行一些变式训练。

       书中的习题一般都要处理，但处理的方式可以灵活。语文作业要加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字的课外阅读任务并写好读书笔记。

       2、作业要全批全改，及时反馈。

       一般要求做到作业批改“不过夜”，无论多忙，作业都必须反馈。我们要注意使用好批改符号，用红笔标记错误，可以用个性化的标记，如画圈，打问号，画两横线都可以。要坚持作业等级评定，适时给学生以鼓励性批语。作业有错，必须及时发回订正，所有学生都要认真改错，我们不得放弃学困生，要把平时的作业情况作为过程性材料纳入学生的学期学业成绩评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对待作业的审慎态度。

       3、作业要适时讲评。

       每天下午3点50分是作业讲评的时间，讲评时不要面面俱到，要有所侧重，做到有的放矢。对难度较大、综合性较强、错误率较高的题，要详细讲评，充分展示思考与分析的过程，要给学生留下深刻的印记。

       停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们不断努力，改进教学手段，完善教学方式。线上教学能更有成效。同时也希望疫情赶快过去，我们回归正常教学工作。