五台县东冶实验小学教育集团一校区二年级语文教研活动纪实

教研花开初秋时  同心掬得满庭芳

---东冶实验小学教育集团一校区二年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。9月20日上午，分包年级领导张飞帆主任参加了二年级语文教研组的集体教研活动。本次教研活动由二年级语文教研组长武丽峰老师组织，重点研讨二年级语文上册《田家四季歌》。

首先由主备人温玲玲老师谈了《田家四季歌》整体教学思路及教学重难点突破。本课按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，表达了丰收的喜悦。儿歌抓住农家生活特点，依次写写了四季农事:春天草长莺飞，麦苗嫩，桑叶肥;夏天养蚕插秧，农事繁忙;秋天稻谷成熟熟，丰收在望;冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。正确朗读儿歌是是本课教学的重点。本首儿歌一共四小节，每一节结结构相似，形成了长短句交错的明快节奏奏。朗读时，要引导学生读出句子的节拍。

武丽峰老师提出：文中关于农事的词汇，包含了不少生字，教学时可以结合课后题，让学生读一读、说一说这些农事，并开展相应的识字教学。比如，“积肥”是指收集集和积攒肥料，给农作物增加养分,“肥”特指“肥料”;“插秧”是指将秧苗栽插于水田中中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里，可以让学生看看图片，做做动作。

崔琳老师说：本课要写的字中，上下结构三个，即“季、辛、苦”，多横的字重点指导学生观察横画的距离和长短;左右结构四个，即“呀吹、肥、忙、归”，重点指导学生注意左窄右宽;“戴”是本课书写难点，重点指导学生用部部件组成识记字形。

孟娟老师强调：本课多音字“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场场、农场”等。本课中的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多用来脱粒、晒粮食”，如如“打场”。教学时，可结合第2小节的教学，借助插图理解“秋季里，稻上场”，区分第二二声和第三声。

朱慧老师认为：这首儿歌具有较强的地域性，学生可能对儿歌内容的理解有一定难度。因此，课前教师应根据学生实际情况，引导学生或上网查询，或询问家长，初步了解田家生活、四季农事。

卞瑶老师补充：除了文中给出的农事活动，还可以让学生说说自己知道哪些农事活动。由于不同地域的农事时间不同，教学时应引导学生根据当地实际情况进行交流，不必强求统一的答案。题目中列出的农事活动不是按照时间顺序排列的。教学时，不要求学生按照时间顺序说农事活动，只要对农事活动有所了解即可。

最后，分包年级领导张飞帆主任对本次活动进行了总结。“双减落地 从我做起”，不是一句口号，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，老师们要做到应教尽教，加强教研，优化教学方式，进一步深钻细研，提升课堂教学质量。

本次教研活动在轻松、愉悦的气氛中进行，大家精心准备、积极参与，使研讨活动收到了预期效果。捧着一颗颗赤诚的心，怀揣着一个个诚挚的教育梦想，相信东冶实验小学教育集团的老师们一定会在“五个一”活动中一路徐徐而行，一路细细思索，一路默默探寻，一路满满收获，向更高质量的课堂、更均衡的教育愿景迈进！