五台县实小一校区六（8）班线上教学活动纪实

师生同心攻坚克难 线上教学尽显担当

       受新冠肺炎疫情影响，转眼间“停课不停学”线上教学活动已经进行了一个多月了。在五台人民众志成城抗击疫情期间，五台县实验小学教育集团一校区的教师在罗海燕校长的带领下利用钉钉软件、微信群、腾讯会议等及时有效地开展了线上教学活动。特殊时期，特殊使命，老师们通过网络“恢复”了课堂。

       每天早上甚至前一天晚上，六8班的老师就提前布置好当天的学习任务，为当天的教学做好充分准备，做到有备无患。六8班的孩子们也没有辜负老师的期望。同学们穿好校服、戴好领巾，早早等候在屏幕旁，自发开始复习和预习，同学们学习有自主性，真棒！

       在线学习期间，学生从线下到线上学习方式发生了转变，定会遇到学习状态和适应的问题。加上不同孩子，长期以来养成的学习习惯和自我管理能力的不同，必然导致学习效率的差异。老师也高度重视这一点，通过钉钉、微信、电话等方式向家长了解学生在家的学习状态，及时向家长反馈学生的出勤情况、孩子的线上课堂的表现以及作业的完成情况，缓解家长的焦虑，也使家长朋友们做到心中有数，形成了良好的家校合作态势，共同为学生的线上课堂保驾护航。  

       师生虽然隔着屏幕，但老师们通过签到、连线的方式及时关注每一个学生。课堂上，老师们个个精神饱满，声音洪亮，或声情并茂地讲解，或抑扬顿挫地朗读，或与学生进行有趣的问答互动……孩子们积极提出质疑，踊跃回答问题，老师们细心讲解，耐心倾听，随时鼓励和表扬。

       教学过程中，老师们及时留意学生在讨论区的回答反馈，借助“留言板，举手连麦，开视频”等一系列功能让学生时刻保持参与感，即使隔着屏幕也能集中注意力，认真听课。一堂课下来，同学们收获满满，在知识海洋里尽情徜徉。老师们也在每天的尝试中逐渐掌握了与学生互动的技巧，不断地总结在线教学的经验和方法。 

       课下，老师们认真批改作业。有鼓励和赞扬，也有中肯的批评。对于班级中不能及时提交作业的同学，老师们会及时与家长联系沟通，针对家长反映的问题，采取相应的不同措施，努力做到了既不增加家长的负担，又让学生完成当天的任务。

       如果说课堂教学是老师们的台前工作，批改作业就是老师们的幕后工作。作业是学生听课效果的体现，教师通过批改作业了解学生对课堂知识的掌握情况，从而对下节课教学有所调整或再进行有针对性地指导。

       瞧，居家学习期间，同学们同样交上了美丽的答卷。这些用心的作业、工整的书写、整洁的卷面、美丽的图画，成长和收获就是这样，印迹在每一个努力的日子里。

       疫情阻挡了同学们去学校学习的脚步，却阻挡不了五台县实小老师的育人情怀。课堂从教室移到线上，三尺讲台变成了方寸屏幕，它改变的只是教学方式，却改变不了教师的教育初心。冬去春来，让我们携手前进，共克时艰，一起守护孩子们美好的春天！