五台县东冶实验小学教育集团五（4）班线上复习活动纪实

多样复习重实效  凝聚智慧有妙招

--东冶实验小学教育集团五（4）班线上复习活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：平时教学像“栽活一棵树”，复习似“育好一片林”， 栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。时光匆匆，一个学期的教学工作已接近尾声，为了真正做到“温故而知新”，提高复习的效率，胡红梅老师利用“国家中小学智慧教育平台”和“钉钉会议”等优质资源进行积极筹备，带领五（4）班孩子们进行了数学广角《植树问题》专项复习。

回顾教材  梳理知识

为了上好复习课，需要花费比正常课堂几倍的精力和时间来备课。胡老师像往常一样，设计了合适的今日学习内容“植树问题整理与复习”，首先按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络结构；接着抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习，做到复习目标明确，重难点突出，充分发挥复习课一一梳理、查漏补缺、进一步发展的作用；最后把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、规律性知识得到进一步巩固，全面达到复习的教学效果。

强化练习  查漏补缺

基础为根，趣味复习。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则。胡老师利用讲练结合的方法，在练中发现问题。在课堂上给学生提供更多机会，内容要“全”，练的习题要“精”，练的方法要“活”，练的时间要“足”，引导学生动脑、动手、动嘴，把学生推向主体地位。查漏补缺，提优补差，评价到位，使所有学生参与课堂，积极复习，乐在其中。

思维构建  温故知新

学生在完成了课上作业后，胡老师还引导学生用思维导图去整理这一单元内容，让学生采用思维导图方式对数学内容进行细化分解，逐步分析，以开发学生的创新思维和发散思维，更加灵活扎实地掌握数学知识，实现课堂教学“高效”。

学生通过制作思维导图，建构概念之间的相互联系，编制一张知识网，有利于高效梳理并复习重点知识。瞧！孩子们精心的设计，图文并茂，色彩丰富，把一个单元的知识加以整理呈现！一张张图片，展现了孩子们设计的用心与巧思，让我们看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学有方，复习有道，才能真正切切实实提高复习效率，使复习工作更加有序、高效地开展。一分耕耘一分收获，只要同学们鼓足信心，努力付出，相信期末检测一定会取得好成绩!守方寸小屏，倾偌大用心，愿我们心存希冀，追光而遇！