五台县实小集团一校区五年级线上教学反思

别样课堂 同样精彩

       学生的校园学习被来势汹汹的疫情再次打乱按下了暂停键。一间房间即是一间教室，一块屏幕即是一块黑板。相隔千里引导孩子们有效地学习，确实是一大挑战。虽然是挑战，但为了自己那群可爱的孩子们，我们也要无所畏惧地去面对。在几周的工作中，经过不断地调整与改进，初步形成了较为成熟的线上教学模式。守方寸小屏，倾偌大真心。钉钉授课、微信群答疑、家校本查阅作业……努力为孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。时时坚守初心，处处彰显情怀。

       “教学相长”，教和学都要稳扎稳打，这就要求我们“讲授”和“管理”并重。从学习习惯、听课方法到环节设置、课程安排，每一个环节都要巧妙设计，精心打磨以确保学生跟得上，学得会，悟得透。提前10分钟进入在线课堂模式或视频会议；提前5分钟邀请学生，合理规划每一分每一秒，提高课堂效率，用好课堂40分钟，让学生在有限的时间内发挥无限的可能；努力营造线上课堂学习氛围，多提问，多点播，多互动，隔着屏幕也要精准把握学生听课状态并及时反馈，让学生跟得上，跟得紧，不掉队。每天答疑时间我会针对当天的学习内容和习题中存在的共性问题，以文字、语音、小视频的方式总结，进行集中辅导。然后，学生再提问自己不明白的问题，师生或者生生互动来解答。作业批改中的“二次订正”困难重重，“教师批改反馈——学生接受反馈——订正作业——上传作业——教师再次批改反馈”每一步均存在时间差，无法做到面对面反馈的快速和高效。所以我利用“钉钉小程序”批改完作业能及时提醒的特点，让孩子把作业上传到此小程序，确保学生能第一时间看到教师作业批改结果，好第一时间订正作业再上传。这虽然占用了老师大量的时间和精力，但看到孩子们在指导下每天积极的订正自己的作业，及时改正作业中的错误，就会觉得付出的一切都有了价值。

       居家隔离，隔的是距离，却隔不断我们全体师生共同学习、共同进步的决心和步伐。 愿别样的课堂，能带给学生们同样的精彩！