五台县实小集团一校区四年级数学期末检测分析线上活动纪实

精准分析 奋发向上

       一、试卷内容分析

       这次考试是小学四年级数学期末考试，这次试卷的主要特点是难度适中，题量轻,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。

       本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了学生的学习过程。共计八个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中:基础题占90%，稍难题占10%。

       数学试题设计富有趣味性。题型上反映有: (1) 基础题: (2)一定要认真哦，还要细心的检查。(口算题) ; (3) 解决问题，让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。

       二、逐题分析:

       1、基础知识部分。

       试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第2题 一个十位数，最高位是 7，百万位和百位都是 5，其他各数位上都 是 0，这个数写作(    )。

       2、计算部分。

       本次考试，学生计算题成绩比较理想，大部分学生在计算上都没有问题。只有个别中等偏下的学生，列竖式计算时有问题。

       3.作图题

       本次试卷中的做图题大部分同学都有失分现象，体现在一是对于画平行线和垂线的方法掌握不太好，二是做题不认真，画垂线时不画垂直符号。由此可见，学生们的动手操作能力还有所欠缺，以后在教学中要多加强训练。

       4、应用题。

       这次的应用题，学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，这需要进一  步反思我们平时的教学。

       三、存在的问题:

       学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题,大多学生计算太粗心，不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。

       四、改进的措施:

       1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习，注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。

       2、改善教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点，合理利用教材,创造性的使用教材。

       3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

       4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

       总之，此次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用，测试结果也证实了检测的实际性与实效性，我们也可以从这次考试中了解到学生对本册教材中知识点的掌握情况，同时对不同层次的学生也有了更深入的了解。我们期待通过数学组每一位老师的努力，全面发展学生的能力。