听评课思维生长 勤交流践行引路 --五台县东冶实验小学教育集团一校区持续深化“五个一”活动之“公开课”

听评课思维生长  勤交流践行引路

   --五台县东冶实验小学教育集团一校区持续深化“五个一”活动之“公开课” 

 为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，给教师提供一个相互交流、探讨、展示自我风采的舞台，促进教师的专业成长，五台县东冶实验小学教育集团一校区听评课活动按部就班进行。 2021年10月30日上午，徐向英校长、学校教导处相关人员与同年级同学科教师及本学期新进学校同学科教师共同听了一（7）班谢丽云老师和一（3）班新入职张敏老师与孩子们上的公开课。

谢丽云老师讲授的是一年级数学上册第四单元中的《认识图形》。课堂伊始，谢老师让孩子们以小组为单位介绍自己带来的物品，再让他们把形状相同的物体放在一起，通过让学生动手操作、观察、触摸等活动，初步感知图形的特征，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。随后，谢老师和同学们通过摸一摸，说一说，一起探究长方体、正方体、圆柱、球的特征，并且及时进行总结和板书，使学生充分掌握立体图形的特征，在头脑里形成清晰的表象。在课堂练习中，谢老师让同学们举出生活中的实例，使学生感受到数学与日常生活的密切联系。

张敏老师和孩子们上的是一年级语文上册第四单元中的课文《小小的船》第二课时。本节课采取的是复习导入，课堂开始，张敏老师采用多种方式让孩子们复习了上节课所学的生字词。学习新课，老师先让同学们尝试读课文，读准字音。接着张敏老师进行了范读，同学们发现老师朗读时有停顿，试着读出了节奏感。播放视频朗读，同学们小声跟读，学习把课文读优美。然后老师带领孩子们逐句品读课文内容，通过品读感悟叠词来感受使用叠词的好处，让孩子们展开丰富的想象来体会儿歌的韵律美，进而感受夜空的美丽。最后，同学们跟唱歌曲《小小的船》，稚嫩清脆的童声充满整个教室。整节课，课堂气氛活跃，充满了童真童趣。

课后，及时进入评课环节。听课教师积极发表自己的听课感受。谢老师的课教学思路清晰，环节完整，同时也提出了宝贵的建议：对一年级的学生来说，教师教学语言用词不能太深奥；老师制作的学具要大小适中；最好把相对的面涂成相同的颜色，以便于学生理解相对的“两个面”；同时可以利用动态的课件演示相对的两个面完全相同。

张敏老师的课亮点很多，整节课指令明确，课堂氛围良好，师生配合默契，同学们回答问题积极，老师给予学生及时的评价，板书精美，备课充分。宝贵建议：在朗读的环节中多让学生单独站起来读。学生在读词语“星星”的时候注意区分前后鼻音。导入部分用时稍多，可以简短一些。在写字的时候要提醒同学们注意书写姿势和握笔姿势。

徐向英校长就两位老师的课给予中肯评价。着重指出，张敏老师自身素质高，可塑性强。今后教学建议：语文课堂要注重学生个体朗读课文，同时要及时评价，激励学生一个比一个读得好。课堂上要给学生充足的时间大胆想象，自我表达。教学生字时，教师至少要示范写两次。要注重从小培养学生阅读时在课本上作勾画批注的良好学习习惯。在情感、态度、价值观渗透方面，可结合当下神舟十三号最新消息动态，激发孩子们从小爱科学、学科学、用科学、爱祖国的思想感情。

世上无难事，只怕有心人。干一行，爱一行。钻一行，精一行。在徐向英校长引领下，五台县东冶实验小学的教学“新星”正冉冉升起。