课堂风采悄绽放 名师引领导航向 --五台县东冶实验小学教育集团持续深化“五个一”活动之“名师风采”

课堂风采悄绽放 名师引领导航向

--五台县东冶实验小学教育集团持续深化“五个一”活动之“名师风采”

为加强学校名师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，促进教师专业化成长，2021年10月29日，五台县东冶实验小学教育集团一校区厚德楼三层会议室进行了“名师风采”展示。参加此次活动的有：学校一校区中层以上领导和各年级所有语文老师，二校区的负责人张灵老师也带领所有语文老师参加了此次名师风采展示观摩学习活动。本次“名师风采”展示由教研主任杨冰蕊老师主持。

此次“名师风采”展示包括“名师示范课”“名师讲座”两部分，由武丽峰老师担任主讲。武老师从教 20载，她勤勤恳恳，默默奉献，兢兢业业，向善向上。武老师多次参加忻州市教科局“三优”评选活动，她所撰写的教案、论文等曾获一、二等奖，武老师还曾获“五台县教学能手”等荣誉称号。

武老师的“名师示范课”为大家展示的是六年级语文上册第四单元的14课《穷人》第二课时。本节课由歌曲导入引出课题, 通过复习回顾课文主要内容再入情境, 教学中重点通过品读描写人物心理和对话的句子，深入人物内心,感受桑娜和渔夫的高贵品质。最精彩的部分是聚焦关键词“忐忑不安”分析桑娜复杂的心理活动, 让学生们认识到心理描写可以直击人物内心。再让学生多种形式朗读句子，关注标点符号，补充想象桑娜的心理，分析桑娜忐忑不安的原因，进而体会桑娜的善良品质。整节课教学设计完整，思路清晰，教学方法灵活多样, 既有阅读教学训练, 又有写作方法指导。在武老师的循循善诱下, 学生开拓了思维，提升了能力，可以说是学有所获，学有所感，学有所悟。

老师们沉浸在回味无穷的名师示范课中，紧接着武丽峰老师为大家作了主题为《浅谈人物形象分析法》的名师讲座。六年级上册第四单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”，武老师的讲座内容与示范课教学紧密结合，有理论有案例，围绕“如何分析人物形象”进行了讲座分享。主要谈了分析人物形象的四大法：

一、借助描写方法，分析人物形象

1．外貌描写

2．动作描写

3．语言描写

4．心理描写

5．神态描写

二、借助故事情节，分析人物形象

三、借助环境描写，分析人物形象

四、借助作者评价，分析人物形象

讲座结束后，迅速进入点评环节，听讲老师们发出共鸣，赞不绝口。老师们一致认为，武老师的“名师示范课” “名师讲座”很有价值，有许多值得学习之处。武老师多才多艺，教学设计构思巧妙，教学引导循循善诱，教学语言铿锵有力，甜美清晰，声声入耳，教学课件精美大气，品读感悟贯穿整个课堂，充分体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。“名师讲座”实用性、实效性很强，理论与实践紧密结合。

陈鹏副校长发表听后感言，武丽峰老师综合素养很高，格局很大，“名师示范课” “名师讲座”互相关联，相辅相成，讲得很好。这样的课堂若是错过，定会遗憾久久。好在我全神贯注目睹全程，实乃一场美美的视觉盛宴。

徐向英校长专家点评，武丽峰老师教态很沉稳，很亲切，语言很清楚，整个人给人以清新靓丽之感。看得出来，武老师备课所下功夫很足，充分把握教材内容，了然于胸。驾驭课堂不慌不忙，不骄不躁，有条不紊。《穷人》这篇课文，好多人觉得比较难教，可武老师选择难教的课文挑战，长文短教，巧妙处理，整合提炼，上出了语文课特有的语文味道，激发起学生、听课老师对文学作品的喜爱之情，挑战成功，是“双减”政策下的一节高效示范引领课。锦上添花小小建议：在感悟品析文中主人公桑娜、渔夫的人物形象时，可充分结合文章时代背景帮助学生深入理解。在当时那样艰苦的生活环境下，桑娜和渔夫还那样善良、勤劳，宁愿自己吃苦，也要帮助别人。现在我们生活在幸福的新中国，如果大家都能够发扬善良、乐于助人的精神，我们的生活一定会更加美好。此时此刻，文章情感、态度、价值观的渗透得以有效升华。

五台县东冶实验小学这块沃土，是孕育、产生、挖掘名师的风水宝地。相信在五台县教科局的坚强引领下，在老师们共同努力下，东冶实验小学的名师队伍会越来越壮大！