五台县实验小学一校区 如何提升学生学习的兴趣
如何提升学生学习的兴趣
---五台县实验小学一校区班主任沙龙纪实
为了进一步激发同学们的求知热情，提高学习积极性，改进学习方法，养成良好的学习习惯，帮助学习课堂更加高效。5月23日上午，二年级开展了本学期第六次班主任沙龙活动，本次会议主题为“如何提升学生学习兴趣”。二年级全体班主任参加了活动，本次活动由二（6）班班主任申慧琴老师主持。
会上申老师指出提升学生学习兴趣应该做到以下三方面：
一、提升教师的个人魅
教师的个人魅力是影响学生真正对一门功课投入百分百热情的关键因素之一。每一名教师都有自身的教学风格和特色，我们应该在保持自身特色的前提下将其与学生的兴趣点更好地结合起来。教师如果想要具备最佳的教学魅力，就必须不断反思自己的各项教学素质。
首先，我们应该不断完善自己的专业知识。专业领域的扎实功底不仅是我们赢得学生尊重和认可的关键，也是我们教师充满自信地在讲台上展现自己风采的主要基础。其次，教师要注意各种仪表仪态的完善改进。大方干净的外表和简单利落的着装都可以给学生们更多的好印象。学生慢慢被教师的教学气质所吸引，也会更加有兴趣学好化学这门课程。最后，教师在树立个人威信，展示自我教学魅力的同时，也可以跟学生相互学习，教学相长就是千百年来教学的经典之一。我们在和学生互相学习的过程中也可以进一步了解学生们的兴趣点所在，进而更加全面地提升自身的个人教学魅力，给学生们更多的正能量，努力把我们的学生培养成为化学知识功底深厚的人才。
总之，教师的个人魅力是需要长期的积淀的，并非一朝一夕能够轻易实现。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”我们教师只有坚持反思的精神和谦虚的理念才能在提升自身综合素质的道路上越走越远。
二、注意发挥教学语言的作用
教学语言的使用是一门艺术，也是我们教师有效激发学生学习兴趣的关键途径。课堂教学中，一名教师的教学语言不仅是保证课堂有序进行的关键因素，也是拉近师生之间情感的最佳媒介。教师在努力发挥教学语言作用的时候，应该从两个方面入手，一是口头语言、二是肢体语言。1.口头语言上要尽量增强幽默感。比如学生在学习的时候难免会出现一些跑神、开小差的现象，如果教师直接喝厉制止学生，可能会伤害学生的自尊心，造成师生之间关系的暂时紧张。但是教师如果听之任之、不予理会的话，也会影响其他学生的学习状态，因此采取幽默的方式处理，就是最好的了。总之，教师在教学的时候要具体情况具体分析，多使用一些生动幽默的语言。2.有的教师不重视肢体语言的艺术，这是不利于教学工作的顺利开展的。其实教师的肢体语言和教师的口头语言一样重要、必不可少。教师每一个真诚的微笑、无不展示着教师的个人魅力。学生们在教师优美到位的肢体语言的引导下，往往能够更加感受到学习的乐趣，因此对增强学生的学习兴趣也是有益的。总之，教师要时刻关注自身教学语言的合理应用，力争幽默合宜，营造最佳的学习环境。
三、及时根据反馈及时调整方向
在教学中要根据反馈及时进行反思，即及时、自动地对教学效果进行对比和提炼，找到成功和不足的地方，加以调整和改进。因为教学过程既是学生认识和掌握知识的过程，也是发展学生智力的过程，还是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教学是教师与学生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。波利亚曾说：“教师讲了什么并非不重要， 但更重要千万倍的是学生想了些什么，学生的思路应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于系统地给学生发现事物的机会。”教学中教师要根据学生反馈的信息，反思“出现这样的问题，如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施，需要在哪方面进行补充”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。
