教研在路上      收获在心中

-东冶实验小学四年级数学教研组持续研读新课标教研活动之二

  五台县东冶实验小学网讯：心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。为进一步领会和落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，精准把握和领会新课标的内容和主要变化，指导课堂教学改革，提升教师对新课标的理解力和落实新课标的实践力，秋季开学以来，五台县东冶实验小学教育集团积极开展了各学科新课标学习活动。2023年11月9日，五台县东冶实验小学四年级数学组开展了共研新课标交流研讨活动。政教处徐晓燕主任深入四年级数学组参与了本次教研活动。

本次教研活动由四年级数学教研组长张瑞华老师组织，主要就《数学课程标准》（2022年版）的课程性质、课程理念、课程目标进行了仔细研读，老师们边学边思，认真做记录。

首先，张瑞华老师发言：《新课标》的课程性质指出数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。

接着，边晓琴老师指出：《新课标》的课程理念指出要确立核心素养导向的课程目标。进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。

刘海霞老师提出：《新课标》的课程理念指出要设计体现结构化特征的课程内容。课程内容要贴近学生的生活，有利于学生思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化、情境化与知识系统性的关系。

戎淑芬老师指出：《新课标》的课程理念指出要实施促进学生发展的教学活动。在现在的素质教育下，教师不只是要教会学生这一道数学题，教师应该起主导作用，引领学生把数学与生活联系起来，在数学中体验生活，在生活中学习数学，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学活动是师生共同参与，交往互动的过程。学习过新课标后才明白数学活动对学生学习数学的重要性。

张海变老师指出：《新课标》的课程理念指出要探索激励学习和改进教学的评价。评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学学习过程，激励学生学习，改进教师教学，采用多元的评价主体和多样的评价方式。

孟奋云老师提出：《新课标》的课程理念还要求促进信息技术与数学课程融合。我们要设计生动的教学活动，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力。

随后，徐丽清老师就数学教学中的一些细节知识点进行探讨，例如在平时的教学中，教师要领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。

黄海珍老师强调：小学数学教学总目标不仅是获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，而且要体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。

最后，政教处徐晓燕主任和大家交流，鼓励年轻教师要多学习、多思考、要充分利用好身边的一切教学资源，不放过任何可能提升自我的机会，加强对新课标的钻研，将成果运用到每位教师的课堂上。

四年级的八名数学教师将带着新的教学理念，把核心素养渗透到每一节数学课。在接下去的日子里，五台县东冶实验小学数学教研组将进一步提高专业素养和创新能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，用新课程标准指导教师精准施教，促进教师专业发展！