五台县东冶实验小学“三课一活动”之教研活动

凝聚智慧  牵手同行

--五台县东冶实验小学“三课一活动”之教研活动

为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，鼓励教师不断钻研业务，提高自身教学水平。东冶实验小学每周的教研活动持续进行。3月31日上午第三、四节课，各年级语文教研组对本周刚举行的第一次阶段检测卷进行研讨分析。陈鹏副校长和分包年级领导深入二年级语文组进行指导。

二年级语文教研活动由教研组长马利平老师组织，主要内容是围绕本次测试卷研讨分析、查漏补缺，各位教师踊跃发言，积极建言献策，气氛轻松热烈。

张燕则老师指出：看拼音写词语是语文基础知识最基本的一项。本次考题重在考查学生对汉语拼音的拼读及课文中生字词的掌握情况。学生正确率较高，个别学生由于不能准确识记，将杏树的“杏”和高兴的“兴”、植树的“植”和直线的“直”混淆。在平时应扎扎实实进行字词教学，对于形近字和同音字，要实行对比记忆反复强化。

曲彬琴老师指出：第二题同音字组词考查的是学生对汉字运用及基础知识的掌握情况。有部分同学出现了张冠李戴，字迹模糊的现象，所以在以后的识字教学中多强调字的字形结构，联系实际生活采用多种形式进行识字。

张玲娜老师强调：补充词语考查的是一、二单元的重点词语，大部分学生能够得分。选择恰当的词语填空，要求孩子们对词语的意思有所理解，会运用，有一部分学生严重混淆。以后在教学中不仅要求学生掌握词语，更要引导孩子们们掌握词语的意思，能够在具体的句子中正确使用词语。平时多注重学生良好习惯的培养，加强生字规范书写的指导。

马利平老师强调：本次看图写话内容主题是植树，让孩子们联系生活和课文内容，把他们植树的情景写下来。《邓小平爷爷植树》在一单元学过，因此大部分学生都能把植树的过程按顺序写出来，但存在几个问题：一、主次不分。详写了植树前，略写了植树过程。二、时间、地点、人物、事件记叙不清。三、有个别同学书写不工整。今后加强对孩子们看图写话的指导。

武彦君老师认为：按要求完成句子练习重在考查学生语言积累，是一种综合性较强的题型。这种题型既要模仿，又要创新。要完成好这种提型，首先要认真分析出例句的内容、形式等特点，再进行仿写。部分学生方法使用不当，不能够观察例句句式特点。在以后教学中多引导学生分析优美句子的结构特点，进行仿写句子的训练。

吕卫珍老师指出：考查的阅读题是与春天有关的内容，选材贴合学生生活实际，与课本内容衔接紧密，学生并不陌生。从答题情况来看，个别学生不会从短文中提取有用信息，如问地里的泥土有什么变化？短文中是有答案的，但很多学生并不能准确找出。在今后的教学中，要更多地训练学生读题、审题能力，放手让孩子们自己从文中找问题答案，平时更要注重阅读方法的指导，帮助学生养成会读、会想、会找、会答的阅读好习惯。

最后，陈鹏副校长指出：立足二年级孩子的实际情况，首先要激发学生写作欲望，解决孩子内心对作文的恐惧，把说话、写话训练巧妙安排在有效的教学设计中；可以充分利用晨诵、午读时间，让孩子积累好词好句；还可以结合生活实际多练笔，这样才能提高孩子的写作能力。

本次语文教研活动中，各位老师踊跃发言，畅谈心得，新老教师都表示此次集体备课让她们受益匪浅，不由得对照自己平时的语文教学工作，找差距，补不足，以此来提高自己的语文教学水平，提升教育教学质量。