师德标兵—— 边慧云

一片冰心育桃李  满园芬芳铸师魂

——师德标兵个人先进事迹材料

我是五台二中教育集团的边慧云，2003年毕业于山西大同大学数学教育专业，同年参加工作。2007年调入五台二中，一直担任班主任兼教学老师，多次获得优秀班主任称号。我严于律己，遵纪守法，热爱党的教育事业，具有良好的职业道德。认真实施素质教育，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，以立德树人为教育宗旨，促进学生全面发展。受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。现将近几年来德育工作介绍如下：

一、做学生的良师益友

关心学生首先从关心学生的生活开始，细心周到督促到每一个学生，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。每天早上，我坚持与学生们一起跑操，看看学生有没有到齐；天冷或天热的时候，提醒同学们适当增减衣物；学生生病，第一时间带他就医买药，及时联系家长。其次，在学习方面，做学生的良师益友，尊重每一位学生，平等公正的对待学生，维护学生权益，使每个学生都能各尽其才，各展其才，实现自己的个性需要。对于学困生，本着从不放弃，也绝不能放弃的原则，耐心说服、循循诱导、勤加辅导，帮他们把原先落下的知识补回来，逐步提高他们的学习成绩。对于学习信心不足的学生，积极找他们谈心，帮助他们解决困难，消除障碍，树立自信，让他们放下心中芥蒂，把精力全都用到学习上，让他们能够轻松学习、乐于学习。在于学生的交流中，和他们建立了浓厚的师生友谊。孩子们从喜欢老师开始，不断挑战自己的学习困难，我所带的班级，多次被学校评为模范班集体。

二、用关爱感化后进生　

激发学生的自信心是“教育工作的第一条金科玉律”，要树立学生的自信心，离不开老师对学生的尊重、信任和关爱。后进生普遍存在自信心严重不足和自卑的心理状况。我曾遇到过这样一个学生，他入班时的数学成绩才15分，上课还经常迟到，每天脏兮兮的脸也没时间洗，见到老师能躲就躲，我抓住机会主动和他交流，通过和他交流我了解到他生活在没有母亲的单亲家庭中，为了生计，父亲外出打工，他跟奶奶一起生活，造就了他不少坏毛病。明白了这些状况后，我暗暗下了决心，要帮助这个孩子。我转化他的第一步，并不是急于追问他的学习，而是在学习和生活中寻找、发现他的闪光点，并和他经常谈心。第二步再想如何帮助他树立对学习的自信。在学习或纪律上只要我看到一点点进步，都会及时给予他肯定和表扬，同时又指出他今后努力的方向。我把他的情况在平时老师们活动中与其他老师讲了，老师们一致决定悄悄的帮助他。随着时间的推移，他慢慢消除了自暴自弃的心理，不论是学习还是纪律方面都有了较大的进步，他不再认为自己什么都比不上别人，学习的信心也提高了。实践证明，教师只要对后进生多一些关爱，就像爸爸对待自己的儿女一样，以爱动其心，以情感其行，用师德魅力去影响人、塑造人，后进生也会逐步迎来他的春天。

三、刻苦专研业务

抓好班级建设的同时，我更注重钻研业务，提高自身能力。积极参加教研教改，参加学校的外出培训活动，抓住每一次学习的机会。不断更新自己的教育观念、业务知识和能力。我明白只有不断努力学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。在教学中，不仅要搞好教学更要不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，学以致用，运用先进的教育教学理念来指导学生。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的学科素养知识，丰富的教学经验，能为学校勇挑重担，做一流的骨干教师。对待班级管理工作，我以持之以恒的耐心，无微不至的细心，阳光般温暖的爱心，赢得了孩子们那天真无邪的童心。

亲其师，信其道。今后，我会不断努力，不断学习，不断提高。让德育教育渗透在每一个学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。我愿以我师德的魅力影响每一个学生，无论课堂上还是课间活动。

我愿载厚德之道，传承经世之学，树教育典范，育得满园桃李，一树芬芳。