五台县实验小学音乐课“同课异构”活动纪实

 纯洁质朴   茉莉芳华

——五台县实验小学音乐课“同课异构”活动纪实

五台县实验小学网讯

       4月9日上午，五台实验小学一校区音乐组开展了教学研讨活动，以致于更好地传承和弘扬中华民族文化，提高音乐教学质量，提升学生音乐基本素养。《茉莉花》是一首家喻户晓的中国传统歌曲，其旋律优美、歌词细腻，表达了人们对茉莉花的赞美和敬仰。在本次活动中，由付美林主任带领的全体音乐教师共同参与，旨在分享教学经验、探讨教学方法、提高教学质量。

      课堂开始，闫丽君老师先让学生们领略茉莉花的生长环境，感受江南小桥流水的诗意画廊。观看影片，最具有江南特点的景区：乌镇、西塘。聆听柔和优美的《茉莉花》歌曲，激发学生对于茉莉花的探索精神，让大家对歌曲是怎样赞美茉莉花有基本的了解，并阐述了该歌曲在奥运会闭幕式上也曾唱起，用以代表纯洁的中国人民。

      随着歌曲播放结束，闫老师为大家播放了小桥流水的江苏，带领学生们一起演唱了《茉莉花》歌曲，并询问了学生们对于江苏所带来的表现的是怎样的一种感情。同时向学生们展示了歌谱，让学生们把注意力转移到歌曲上的“弧线”上，抛出弧线连接的音符有什么不同的问题，为大家耐心的讲解了连音线和圆滑线为歌曲带来的作用。

闫老师讲授歌曲《茉莉花》

      伴随着歌曲的深入，闫老师着重强调了“附点音符”和“休止符”在歌曲中的作用。附点音符和休止符在歌曲中都扮演着重要的角色，它们能够增加歌曲的韵律感和情感表达。演唱时酝酿《茉莉花》的民歌特点，江南婉转细腻柔美的情感特点，突出典型的江南小调。

附点音符是一种附加在音符右边的点，代表着将音符的时值延长一半。在歌曲中，附点音符可以增加旋律的韵律感和节奏感，使歌曲更加生动有力。例如，在《茉莉花》这首歌曲中，附点音符的使用使得旋律更加流畅，表达了歌曲中对茉莉花的赞美和敬爱之情。

休止符则是一种表示停顿的符号，代表着不发声但是占时长。在歌曲中，休止符可以增加旋律的起伏感和情感表达。例如，在《茉莉花》这首歌曲中，休止符的使用使得旋律更加有节奏感，表达了歌曲中对茉莉花的爱和珍视之情。

同学们领会乐理知识

      附点音符和休止符在歌曲中都起到了增加韵律感和情感表达的作用，使歌曲更加优美动人。此外，我们还就如何更好地开展音乐教学进行了深入探讨。我们认为，音乐教学应该注重学生的个性差异和兴趣爱好，采用多种形式的教学手段和方法。同时，我们还应该注重与学生的沟通和互动，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便调整教学策略，提高教学质量。

付美林主任和音乐组老师们正在听课

       纯洁、优雅、清丽、芳香的茉莉花，寄托了我们向往幸福、追求美满的浪漫主义情怀。歌曲《茉莉花》，以优美的音乐语言充分表达了花香和花美、饱含希望和温暖。

      看着茉莉花，唱着茉莉花，想着茉莉花，让我们不由地开始净化心灵、呵护自然、憧憬明天。同学们，民族的就是世界的！为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我们是中华儿女而感到自豪！

      总之，本次《茉莉花》音乐课教学研讨活动让我们收获颇丰，既提高了我们的教学水平和能力，又加深了我们对音乐教学的认识和理解。我们将继续努力，为传承和弘扬中华民族文化、推动音乐教育事业的发展贡献自己的力量。