五台县东冶实验小学教育集团六年级语文教研活动纪实

复习课怎么上才能达到最佳效果？

—东冶实验小学教育集团六年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：六月芳菲盛，教研意更浓。不知不觉本学期已临近尾声，各科教学已进入了有序的复习阶段。期末的复习课应该怎么上才能达到最佳的效果？6月19日上午，东冶实验小学教育集团一校区六年级语文教研组展开了对复习课的研讨。学校分包年级领导胡艳丽主任深入六年级教研组参加了集体研讨活动。

本次研讨活动由六年级语文教研组长赵美芬老师组织，重点交流如何复习第二单元的内容才能达到最佳的效果。

首先，由主备人傅晓艳老师谈复习思路：第二单元课文是围绕“外国名著“这一专题编排的。复习本单元时，引导学生从展示复习单入手，共分为三个环节。第一环节：快乐生字林，复习巩固生字的认读和书写。利用多媒体将生字、词语创设情景，让学生填写，进行巩固复习；第二环节：词语积累堂，分类积累词语并学会运用。通过看句子猜词语，把词语填入语境中进行复习词语；第三环节：课内欢乐谷，加深对课文重要内容和知识点的记忆。

毛美花老师认为：复习时可以进行专项复习，分为字词句段、口语交际、整本书阅读、习作等专题。通过制作思维导图、列表格等方法自主复习，学生在课堂中复习巩固知识，课后完成相关的练习，通过专项复习搭建自己的知识架构。

赵美芬老师提出：本单元是外国名著，在复习时，学习课本内容的基础上进行拓展，保证同学们课外阅渎的时间，要不断积累阅读量，给予学生阅读的自主权。     

杨虹老师指出：复习时不能忽略口语交际，可以把文中的一些知识运用在口语交际中，如：即兴发言：请你对本单元的其中一个人物进行多方面、立体性地评价（至少2方面）。既复习了人物，又复习了口语交际，一举两得。

朱彦娇老师强调：课内课外，有机结合。课本只是载体，学生充分理解运用了课内文章之后，将练习延伸到课外，依据本单元语文要素，选取典型文章，让学生活学活用，真正达到课内得法，课外得益。

张志平老师建议：复习本单元可以结合“快乐读书吧”，从梳理内容情节、体悟人物形象、把握主题思想、拓展相关阅读四个方面展开，通过绘制情节图、制作关系图谱、角色扮演、冒险小说推荐卡等方式，让复习课充满创意和趣味性。

高源老师补充：课上适当练习的同时，不忘回归课文知识点。练习是一种检测的手段，通过练习了解学生的掌握情况，还要注意做好错题的收集。

最后，教导处胡艳丽主任作了总结：复习阶段不能“胡子眉毛一起抓”，要动脑设计“牵一发而动全身”的大问题，引领学生主动回忆、梳理、训练、纠错、举一反三，做到“授之以渔”。要根据学生学情，合理安排复习内容，分层布置作业，均衡作业量，做好培优辅弱工作，来提高复习效率。

潮平岸阔风正劲，教研相长踏浪行。此次研讨活动为六年级的老师们提供了一个相互学习、交流的平台，进一步明确了复习的方向和方法。相信大家在今后的教学中，必能全力以“复”，打造高效的复习课堂。