实小教育集团一校区师傅教师汇报课展示活动纪实

言传身教促成长

       春华秋实，丹桂飘香。又是一年金秋至，正是扬帆起航时。为进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂的基本功，充分发挥骨干教师的辐射作用，增进教师间的业务交流，从而实现提升学校教育教学质量的目标。10月11日，在于副校长，郑淑月主任等以及同科教师及徒弟教师的参与下，进入五年级（1）班聆听师傅教师郭艳琴的汇报展示课---《解决问题》。

       本节课郭老师为了激发学生的学习兴趣，创设为小强过生日情境,引出问题,激发探究欲望,贴近学生生活,极大的调动了学生学习的兴趣和求知欲。通过导入部分的情境，引出四舍五入法求商的近似值，复习旧知，在此基础上强调求商的近似值还有其他方法，这样水到渠成的引入新课。课中教师让学生充分利用小组合作学习的形式探究新知，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握本节课的重点，突破难点。给每个学生参与教学的机会，提高学生自主学习的积极性，让不同学生有不同的收获。教师在学生感悟新课内容，初步了解了进一法之后，让学生举生活中的实际例子，感受生活中的哪些事件用到的是进一法，哪些事件用到的是去尾法。引导学生联系生活实际，学以致用,同时让学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边，数学来源于生活，应用于生活。

       郭老师设计了分层练习，根据学生的基础水平和对知识的理解与接受能力，针对不同水平的学生，把练习题设计成：基础题、综合题、提高题3种类型。在完成课本知识传授的前提下，对学困生侧重于基础题的训练,夯实基础；而对中等生则加强综合题目的训练，巩固基础，力争提高；对优等生则加强提高题的训练，使水平更进一步地提高。这样使学生树立信心，增加获得知识的快感,也使不同层次的学生都能够在自己水平的基础上尽可能的提高，让不同的学生收获不同的数学。

       课后在各位副校长的组织下，在明理楼二层会议室进行了评课，参与评课的除了本校教师，还有各兄弟学校教师及中层领导，大家从教法、学法、新课标要求，课堂组织各方面进行了点评，徒弟教师把自己对本节课的感受进行了阐述。领导和老师们不仅肯定了本节课的优点，也提出了自己的建议及前进的方向。

       总之，本次交流学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。