实验小学教育集团一校区专题教研系列活动

为提高县实小教师的教学水平，周三上午，科学教研组全体教师就“如何设计一节简约有效的科学课”展开了讨论，教研组长邢金花老师主持。

邢金花老师首先发言:简约的课堂，不是简单的课堂，是一种洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢、不需要奢华的课堂；是一种富有意境、充满韵味、写满诗意、启人思维、荡漾美感的课堂。科学课上，老师讲得再好没有学生做得好。

吕国一老师讲到，要想打造“简约有效的课堂”，必须让学生在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中学习和实验、接受新知、探究问题、发展能力。

边艳老师提出，有效的课堂不是看教师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学到什么或学得好不好的课堂；有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。

赵粉香老师进行了总结，有效的课堂一定是学生从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂。

“简约有效的科学课”的课堂，是每一位教师所追求的，追求简约有效课堂教学效果的教师，会认真仔细地备课。简约是一种韵味，是一种境界，它的背后是大气、是深刻、是智慧、是超越，更是返璞归真。

通过这次教研活动，老师们在学习、交流、反思中不断提升自己，更好地设计出简约有效的科学课堂。