五台县继畬学校组织2021—2022学年第二学期第二次教案作业检查评比活动

五台县继畬学校网讯：教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，贯彻落实“双减”“五项管理”之作业管理规定，规范教案书写和作业布置，促进课堂教学改革，不断提升教师业务素质，4月21日，该校根据教学工作计划安排，对全校教师的教案、所有学科的学生作业进行了认真细致地检查。校长杨树华、副校长陈艳峰参加了本次教案、作业展评活动。

活动开始前，副校长陈艳峰根据教学实际解读了教案、作业检查细则，进一步规范“双减”“五项管理”政策实施下教师备课和学生作业批改的要求。此次开展教案、作业检查评比活动，既检查作业的数量和质量，又检查教师批改情况，同时还检查教师教案的备课量和质量，每位教师都认真负责地记录检查情况，并对不足之处及时反馈。

检查中发现全体教师都能够及时上交教案，并按照教学进度超前备课，教案书写工整规范，并有独特之处。有的教师二次备课的质量高，能在原有教案的基础上对教案进行细化和完善，对学生学习活动的预设比较充分；有的教师针对重点、难点进行了圈点、标注，并制定多种解决重难点方法；还有的教案教学过程设计很好地体现了教师的主动性和学生的主体性，教学反思深刻具体。教师们结合每课的教学内容，精心设计了作业内容。一节节规范的备课，体现了老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。通过优秀教案展示，相互学习，老师们从反思中感悟，在实践中求真，向成为反思型、学者型教师不断迈进。

学生作业检查方面大多数都能足额足量提交作业，卷面干净整洁，字体端正美观，各班级作业布置适量，体现了依学情分层设计理念，题型多样，具有阶梯性。教师批改认真，学生订正有复批，有鼓励性语言和批语符号。

同时，教案与作业方面也存在个别问题：

1.教案备写方面，部分教师教案中缺少详细的授课时间。

2.部分老师备写课时数少，没有做到提前备课，备写结构不完整。

3.作业方面，个别班级作业量偏少，存在学生未完成作业的情况。

4.个别学生作业本封皮信息不完整，封面无学校名称、班级、姓名。作业书写字迹潦草。

5.阅读记录本字迹潦草，态度不端正，摘录词句、读后感等存在敷衍了事现象。

通过检查评比涌现出了许多优秀教案，优秀作业，教师们将在检查过程中发现的问题进行了汇总交流，展示了优秀教案及作业，相互学习交流优秀教案备写经验和方法，规范作业布置情况，学习借鉴批阅用语。副校长陈艳峰总结了教案备写和作业布置、书写、批阅等方面的优点和不足，肯定了教师们在常规教学中的工作态度，并对接下来的教学工作作出要求及建议：

一、在作业批改方面，教师要做到全批全改，作业布置次数、批改数量要符合“双减”政策下的要求，教师作业批改要及时、认真，对优秀作业或有进步的学生能够给予激励性的评语，运用一些小印章等，调动学生的积极性。

二、对错误之处能做出适当的批示，有批改日期和等级，作业布置题量适中，定期对自身的教学常规工作做出总结、反思。

三、规定学生作业本的书写要求，完善封面个人信息，写上班级、科目、姓名，持续强化学生的书写质量意识，抓住时机引导学生养成认真书写的学习习惯，培养他们日常练字的习惯，在班级内形成良好的写字氛围，提高整体的作业书写质量。

四、从学生的不同学情出发，布置有层次性、针对性的作业内容，让学生能够通过作业既达到基础知识的掌握，又得到综合能力、情感价值观方面的养成和提升，通过不同题型培养学生动脑思考、动手实践的能力。

五、注重对学困生、后进生作业的指导与检查，认真做好后进生的辅导工作。读与写紧密结合，以读促写，以写促读，利用好阅读记录本，读书的时候认真做好读书笔记。

六、教案备写应遵循“四环节”模式展开，兼具实用性和创新性，详略得当，精心构思要引导学生学什么、怎么学，做好详细的教学计划，深入分析教材，认真编排教学内容。

常规教学检查，评比督促提升。教学常规管理是教学质量的根本保证，一次检查就是一次促进、一次提高。此次检查评比活动，既是对每位教师工作的一种肯定，也是促使教师对以后教学工作进行更多反思，相信通过这次活动，能让继畬学校的老师相互学习，真正达到以检查促规范，以规范促发展的目的，更好地促进教师专业发展。继畬学校贯彻落实“双减”政策等有关规定，以立德树人为根本任务，做好备、讲、批、辅、评、研、纠各环节，推动教育教学工作高质量高水平发展。