优化数学作业设计 提升假期生活质量---东冶实验小学教育集团二校区数学教研活动纪实

优化数学作业设计

提升假期生活质量

---东冶实验小学教育集团二校区数学教研活动纪实

时如白驹，间似流水，愉快的暑假生活即将开始。为了落实“双减”政策，让同学们过一个充实而有意义的暑假，进一步促进学生自主学习习惯的养成和学习能力的提高，7月4日，东冶实验小学教育集团二校区数学教研组各年级教师发挥集体智慧，对如何布置暑假作业提出了宝贵建议。

孟雪琴老师指出：数学作业要让“双减”落地生根，做到“减量不减质”，因此，作业布置切忌机械、单一、重复等无效作业，要做到数量适当、难易适度、形式多样、内容分层，在熟练掌握“双基”的前提下，体会数学的多彩、作业的乐趣。

李璐佳老师补充道：结合学生自身特点及教学内容，可以布置以下几方面的作业：基础作业“每日一练”，夯实计算基本功；实践作业“体验一分钟、小小调查员”，体验数学与生活的紧密联系；个性作业“阅读数学小故事或写数学小日记”，明白数学大意义。

赵秀英老师说：一年级的孩子活泼开朗，学习积极性强，同时也是养成良好学习习惯的重要阶段，因此在布置暑假作业时，要充分考虑学生能力和条件的差异，本着科学、新颖、开放的理念，着重突出学生的动手实践能力和创新精神，暑假作业内容涵盖劳动教育、体育锻炼、审美提升、书写规范、生活实践，知识回顾等内容，把枯燥乏味的作业生动化、形象化，切实调动孩子们完成作业的积极性、主动性，真正实现假期生活“轻负担、高质量”。

    刘艳老师发表了她的观点:布置暑假作业要体现课堂数学应达到的教学目标。学生通过暑假作业巩固知识，使思维能力得到进一步发展。对学习难度较大的內容，教师布置作业应侧重于把握重点、突破难点。对学生易接受、知识连贯性强的内容，宜布置有关开发智力、提高思维力的题目。让学生完成作业的同时体会成功的喜悦，发展他们的智力。

校长张灵、教务主任白灵做了如下总结:根据学校的实际情况来看，学生的数学思维有着较大的差异。老师们要根据学生水平把学生分开两组或三组，分类布置作业的同时，布置适量选做题，但必须注意，不能因此走入降低教学标准的误区，同时也要注意作业时间、质量的把控 。

力尽不知热，但惜夏日长。东冶实验小学将继续秉承初心，立足教学，努力实践，通过优化作业设计，创新作业形式，力求每位学生都能在多元化作业中获得满足、体验成功，真正实现减负提质增效。