五台县东冶实验小学三年级英语集体备课“教研活动”纪实

共教研  促成长

——东冶实验小学三年级英语集体备课“教研活动”纪实

 五台县东冶实验小学网讯：滴水不成海，独木难成林。为持续深化县教科局“五个一”活动，扎实做好教学工作，营造良好的教研氛围，促进教师专业化成长，全面提升教研水平和教育教学质量，5月25日上午，五台县东冶实验小学政教处徐晓燕主任深入英语教研组参加先周备课教研活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨三年级英语下册Unit6.How many?《Part A.Let’s learn》。

首先，由主备人卫慧君老师谈整体教学思路及教学重难点突破。这是一节词汇课，主要学习数字“11-15”的英文表达方式。本节课的教学为学生创设Happy weekend的真实语境，让学生在有意义的语境中通过在公园看风筝、数风筝的数量，依托核心句型：“How many ... do you see? I see ... ”学习新单词。语境的趣味性强，与学生的日常生活紧密相关，真实且生活化。在拓展活动中，让学生合作，利用新词创编对话的任务，培养学生的合作意识，还培养了学生综合运用语言的能力，突显了语用功能。 

教研中，白丽老师认为：巩固练习中，教师可以融入数学计算，提升课堂的趣味性。如:five+six=? six+seven=? 让学生边计算边读出数字，学习新知的同时也能复习1-10的英文表达法。

高丽宏老师建议：让全班同学依次用英语报数，当报到fifteen后再从头开始，如果有同学数错则全班齐读这个单词，这个游戏既能达到操练的目的，又能提高全班同学的积极性。

李乐老师认为：对于三年级的学生来说，这几个单词有点长，学起来可能会有点吃力。教师可以引导学生仔细观察13到15的英文拼写，找出它们的共同点，总结出它们都以-teen结尾，让学生掌握单词学习的规律。

田丽君老师认为：利用音频、动画等语言素材，在真实的对话中进行数数训练和问答交流，充分发挥学生的主观能动性，学以致用，把知识运用到生活，达到交流的目的。

徐海霞老师指出：课堂结束前对本课时的学习内容进行简单的总结，加深学生对学习内容的印象。课堂评价总结和点评，对学生的表现进行评价和鼓励表扬，有利于增强学习的自信心，激发学生的学习兴趣。  

檀水鱼老师建议：语境的创设能衔接好各个教学环节，使教学流程自然流畅。本课围绕Happy weekend的语境展开各种活动，可以让学生通过课本上的图片进行组词、造句练习，注重如何有效地启发学生的思维。

赵慧老师认为：英语教学中听、说、读、写技能缺一不可。可以设置适当的听力练习，以提高学生对单词发音的熟悉程度。比如布置房间的情境，教师说出“eleven books”让学生画出来，做听力的同时也能增强单词练习的趣味性。

郑丽君老师强调：利用小学生好胜心强的特点，以本课知识点为依托，进行小组竞赛，让学生四人小组用英语数棒棒，第一组数完one-fifteen且组内成员全部发音正确的小组胜出。这样可以在操练单词的同时也培养学生的团结合作精神。

最后，政教处徐晓燕主任对此次教研活动进行了总结：本次集体备课，老师们认真研究了教学内容，分别从教材、教学目标、重难点、教学方法和作业设计等方面进行了深入的研讨，为课堂教学奠定了基础。但在教学时一定要根据自己班级的具体学情做好相应的调整 。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。相信只要每一位老师都用严谨认真的态度做好备课工作，东冶实验小学的集体教研活动定能有效落实，教学质量也能再上新台阶!