五台县实小一校区语文主题教研活动

 有“备”而行    集思广益

       自开学以来，在教科局“五个一”思想的指导下，我校“三课一活动”开展得如火如荼。10月28日上午，我校三年级教研组开展了主题教研活动，此次教研活动的内容是：第五单元集体备课。活动由杜月峰老师主持，闫淑峰校长、白云香主任以及同年级全体语文教师参与。

       集体备课是提高备课质量的一种重要备课形式，也是一个动态发展的提高过程。通过集体备课，大家能够集思广益，将个人才能转化为集体优势，共同提高语文学科的教学质量。

       三年级语文教研组长杜月峰老师提出：“本单元是习作单元，也是教材中第一次出现习作单元。习作单元的讲授方式虽然与其他单元不同，但也需要抓住单元要素。本单元的单元要素是留心观察。学习留心观察，目的是让学生积累生活素材，在习作时有内容可写，不断提高习作能力，引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人和景。”

       资深教师高竹梅老师认为：“整个单元的课文分为精读课文、习作例文两类，教师在讲授的过程中要重点分析习作例文，为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。但不能当做精读课文和略读课文教，主要是让学生学习借鉴和模仿方式。教师在讲授时要将单元各部分内容形成一个整体教学。”

       接着，李雅丽老师就本单元构成内容发言:“本单元有一个新的栏目——初试身手，它提供了两则样例，进一步启发学生要留心周围的事物，再次强调了单元要素。学生在观察时，不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻，用嘴尝等等，让学生尝试观察生活场景并写下来。教师在讲授过程中要特别注意这一板块，不要忽略这板块的作用。”

       李灵峰老师说：“这一单元的交流平台也和其他单元不一样。交流平台专门设了一个板块，回顾了课文的内容以及观察对象留心观察的重要性，从而引导学生体会观察的细致带来的好处，启发学生要留心生活素材、积累习作素材，同时也深化了单元目标：观察细致。”

       王德鸿老师就两篇精读课文发表了自己的看法：“《搭船的鸟》这篇课文，教师在讲授时应该抓住观察二字，通过这两个字展开课文，让学生体会观察之乐。重点观察了翠鸟外貌和捕鱼的动作。而《金色的草地》是呈现草地的变化以及变化的原因，重在引导学生学会观察，体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识。”

       闫春艳老师说：“在讲授前，要提前安排好观察活动，为习作积累素材。教师在课堂上要明确可观察的对象，为学生提供可观察的人、事、景、物的例子，布置的观察任务要清晰，让学生清楚地知道观察的要求。”

       田华老师，李灵峰老师，杨晓丽老师就本单元字词的具体落实、细节的处理、配套作业的布置也纷纷发表自己的想法。

       最后，闫淑峰校长总结：“在新课改的大趋势下，语文课堂更要突显以学生为主体，教师要放手。对待第一次出现的阅读单元，教师在讲授过程中既要渗透语文要素，又要学会放手，让学生学会方法而不是单纯的知识，不断提高阅读写作能力。”

       三年级语文教师通过讨论，全面把握整单元的教学方向及教学目标，有利于自己进行个性化设计。对教师尤其是年轻教师把握重点起到了很大作用。