一年级学生班级管理小妙招 —五台县东冶实验小学教育集团开展班主任沙龙活动
一年级学生班级管理小妙招
—五台县东冶实验小学教育集团开展班主任沙龙活动
班主任是学校教育的骨干，是班级建设的核心。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。为持续深入践行《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神，根据《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动重点工作暨第三轮督导交流工作安排》精神，为进一步加强班主任队伍建设，让一年级班主任老师尽快掌握学生管理及教学的策略，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，提高班主任的管理水平，探索班主任专业发展的新路径，2021年9月27日下午，五台县东冶实验小学教育集团在敏学楼二层会议室开展了以“一年级学生班级管理小妙招”为主题的班主任沙龙活动。徐向英校长、陈鹏副校长、学校中层领导及全体班主任老师参加此次活动。
本次班主任沙龙活动由教研主任杨冰蕊老师主持。班主任老师们争先恐后发言，会场活动气氛感人、融洽、热烈。
班主任宣振花老师发言要点：
一、培养学生良好的行为习惯和学习习惯
1.教师的榜样作用对学生有直接的影响，老师必须为人师表，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。
2.作为一名一年级的班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断地对学生进行重复教导。学生良好习惯的养成要结合学生在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实。一年级孩子年龄小，容易开小差，在课堂上我们要多采用口号、顺口溜、小游戏、课中操等组织课堂，这样的方式简单高效。
二、培养班干部，调动学生学习积极性
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，要注重培养小干部，发挥他们的“小助手”的作用，干部要分工明确、具体。也可设置多种岗位，让每个学生都有机会服务班级，既促使学生良好习惯的养成，又使得班级管理取得事半功倍的效果。
三、关爱每个学生
在学习上，不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，对于胆怯性格的学生，与他们谈心来消除他们的精神压力；对个别调皮学生要更加关注他的行为动态，找准时机和他谈话，调整他们的不良行为习惯。
四、与家长的沟通，让家长成为班级的坚强后盾
家长是学生的第一任老师，他们的态度、行为、价值观对学生成长的影响是巨大的。如何巧妙与家长沟通，也是一年级班主任的一项重要工作。与家长沟通，注意以礼相待，要从家长的角度去考虑问题，做好家长的教育工作，形成教育合力，提高工作效率。
班主任周琪儿老师发言要点：
一、口头表达
在培养一年级小学生语言表达能力的过程中，努力使学
生养成正确、有序、说完整话的良好习惯。
二、专心听讲
专心听讲是主动参与学习过程、积极思考的基础，也是
提高课堂学习效率的前提。培养学生专心听讲的习惯至关重要。
三、认真书写
写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。其次，通过讲解，使学生养成正确、规范书写的习惯。再次，要求学生用本干净整洁，有一定的书写速度。
四、及时提醒
在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒是非常必要的。
五、树立榜样
在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多
习惯都能从老师身上找到影子。
六、恰当评价
正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也
是培养学生良好学习习惯的重要手段。
班主任曲娜老师发言要点：
一、用榜样树立孩子确立行动的准则
在学生心目中老师是无所不能十分完美的，作为教师要严格要求自己用言传身教潜移默化去影响学生，做好学生的表率。
二、用一颗平等的心对待每位学生
三、创造舒适学习环境，卫生紧抓不放
四、培养学生上课认真听讲的习惯
五、要不断学习，不断提高自身文化素质水平
班主任郭丽敏老师发言要点:
针对低年级孩子们“爱说话，坐不住，注意力持续时间短”的特点谈谈课前秩序和课堂秩序。
课前秩序:抽出10个学生分成5组，周一到周五，每组负责一天课前领读，责任到人。可以领读课文，也可以领读生字组词。一方面能有效训练学生不乱讲话，另一方面也能及时巩固所学知识。
课堂秩序:一年级孩子们注意力持续时间短，课堂中适当插入一些口令，可以唤回走神的学生，更好地吸引学生的注意力，对课堂纪律的维持有十分显著的效果，能使教学活动生动有效开展。
班主任卫鹏理老师发言要点：
一、建立完善的积分换星制度
根据学生平时课堂上的表现，下课后的表现，卫生情况，值日情况以及为班集体做的贡献进行计分，表现好的加一分，表现不好扣一分，分数每周总结一次，每得十分换一颗星，每周得星最多的前十名颁发奖牌，给予盲盒奖励。
二、六人小组负责制
按照学生的座位，六个人分成一组，每组设置语文组长、数学组长、劳动组长、纪律组长、卫生组长、生活组长。语文、数学组长每天按时收发作业；纪律组长以身作则，管好组内纪律；卫生组长，检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学座位下有无纸屑，提醒同学捡起；劳动组长值日时分配劳动任务，提醒同学做值日；生活组长负责检查红领巾佩戴情况。这样既激发了每个同学的积极性，又培养了每个孩子的组织管理能力。何乐而不为？
副校长陈鹏发表听后感言，几位老师与大家交流的低年级学生班级管理经验非常值得我学习，感受概括如下：
一、教师的言传身教、表率作用至关重要；
二、教师要善于学习，多渠道学习，寻求技巧方法，积
淀宝贵财富；
三、巧妙调动班级全部家长、学生的积极性，努力达成班级管理目标共同体。
最后，徐向英校长与老师们进行了推心置腹的交谈。今天的班主任沙龙活动令人深受感动，老师们与大家分享的班级管理小妙招很接地气，非常有价值。听着老师们的交流，我仿佛看到大家辛勤耕耘的身影，感谢大家，五台县东冶实验小学教育集团有你们真好！
五台县东冶实验小学教育集团的每位教师深深地懂得：不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。对于刚刚起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一周一月，就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，就会有所收获，而是需要老师们长期耐心的教育。万事成功，贵在坚持！
