五台县东冶实验小学教育集团一校区四年级英语教研活动纪实

潜心钻研无止尽 英语教研绽芳华

—东冶实验小学教育集团一校区四年级英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：教无研则浅，研无教则空。为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，打造精品课堂。10月12日上午，五台县东冶实验小学教育集团一校区政教主任徐晓燕参加了英语组先周备课教研活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨四年级英语上册《Unit3 My friends》Part A Let’ s learn。

首先，由主备人白丽老师谈整体教学思路及教学重难点突破，这是一节词汇课。课上主要采用动作手势、图片演示等教学方式引入新词的教学,通过直观的演示与比较,使学生迅速领会掌握所学的内容,激发了学生的学习兴趣。在巩固与拓展环节，请学生利用照片介绍自己的好朋友,为学生创造了运用语言的机会使学生有话可说,从而也提高了学生的语言运用能力。

教研中，田丽君老师建议：教师可以呈现Zhang Peng和John的图片，提问:Who is he?引导学生用完整的句子His name is ...来回答,再引导学生用句子He's ...描述他人。

徐海霞老师补充：教师可通过使用对比图,让学生对tall and strong和short and thin这两个词组的含义印象更加深刻。

赵慧老师认为：在教学quiet时,也可使用拆分音节讲解单词读音,使学生学得更容易些。

高丽宏老师建议:在讲解单词的时候,教师可加入肢体语言,引导学生跟着做,加深对单词含义的记忆。

郑丽君老师强调:在出示班级同学图片的同时,提问Who is she(he)?引导学生用完整的句子Her(his) name is ...来回答,引导学生用句子She's (He's)...描述他人。引导学生区分he/she , his/her 的含义.

卫慧君老师建议::教师播放录音,学生反复模仿跟读单词和句子。

岳鹭老师指出:请学生介绍自己好朋友时,可邀请一位外形反差较大同学同时上台。

最后，徐晓燕主任对此次教研活动进行了总结：徐主任对本次教研活动给予肯定与鼓励，并提出建议，希望大家在保证完成教学基本目标的前提下，可以根据课时和自己教学的实际情况，灵活调整教学内容和学习进度，以满足不同层次学生的需求。

“工欲善其事，必先利其器”。五台县东冶实验小学教育集团一校区的老师们将不断学习，大胆设计，积极创新，共同研讨，加强探究，努力钻研，在教研活动中不断成长，不断创新，不断拾级而上。相信在老师们的努力下，东冶实验小学教育集团的英语课堂一定会绽放出别样的精彩。