常规教学有条不紊 督导促进更加得法 --五台县东冶实验小学教育集团一校区持续深化“五个一”活动之“公开课”

常规教学有条不紊  督导促进更加得法

    --五台县东冶实验小学教育集团一校区持续深化“五个一”活动之“公开课”

2021年10月26日，县教科局第四轮督导工作第十七组教研服务中心副主任卢志德老师、王丽华老师、陈世安老师一行三人，莅临五台县东冶实验小学教育集团一校区，对学校“五个一”活动开展情况进行督查指导。上午，督导组领导参加了学校听评课活动和中层以上领导校务会。

督导组卢志德老师一行三人与学校中层领导及同年级同学科教师和本学期新进学校同学科教师共同听了三（7）班武彦君老师与孩子们上的公开课。

武彦君老师执教的是三年级语文上册第三单元的一篇课文《在牛肚子里旅行》。这是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。文章写的是蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。从文中字里行间体会到青头和红头之间的真挚友情。武老师教态自然，落落大方。紧扣教学目标和教学重点，教学过程科学合理，环环相扣。武老师借助课件让学生直观体会红头在牛肚子里的旅行路线。她特别注重指导学生朗读，采用多种形式朗读，引导学生抓住重点词、句深入体会，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，感受青头和红头之间的深厚友谊。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。

课后，很快进入评课环节，老师们各抒己见，畅所欲言。既交流了执教老师的可借鉴之处，如：备课非常充分，教学过程条理清晰，衔接自然，在课堂上真正听到学生朗朗的读书声和流利完整的口头表达声，让学生成为课堂的主人。又直言不讳地提出了改进建议，如：板书要适时、及时，分角色朗读课文时教师也可加入其中，教师的课堂激励评价语言要丰富。

督导组组长卢志德老师与大家分享自己的看法，看得出来，武彦君老师深受孩子们喜欢，活力四射，潜力无限。课堂上，武老师教态自然，教学语言流畅。小小建议，每学一篇课文，要把握好本单元语文要素，备课时要注意体现单元语文要素目标达成 。要从小注重培养孩子们在课本上进行文字批注的良好学习习惯。

听了督导组组长卢老师的精彩点评，老师们频频点头，心里默默叫好。相信五台县东冶实验小学教育集团一校区的全体教师，定会带着老师们的指导建议，不断改进备课、上课等教学环节，为更加优化课堂教学不懈奋斗！