东冶实验小学开展班主任沙龙活动

如何建立良好的班风

——东冶实验小学开展班主任沙龙活动

为了持续深化教育教学改革“五个一”活动，积极响应县教科局《三整四创一提升》活动中整顿学风的号召，同时进一步加强班主任队伍建设，推广班主任创新的育人经验和成功做法，整体提升班主任的专业素养和管理水平，3月23日下午，东冶实验小学在二楼会议室开展了以“如何建立良好的班风”为主题的班主任经验交流沙龙活动。徐向英校长、陈鹏副校长、学校中层领导及全体班主任参加此次经验交流活动。

活动由教研主任杨冰蕊主持。杨主任说，在座的44位班主任一定有44 种不同的建设良好班风的得力方法，希望大家在今天的沙龙活动中慷慨分享，互相汲取优秀经验。

春风化雨润万物，智慧分享促成长。班主任是班级管理的核心，一个班级发展的好坏离不开班主任的正确引领。活动中，班主任们分别以真实的故事，鲜活的典型案例，诠释了自己建设良好班风的理念和风格，积极分享工作中的好方法、好经验。

武丽敏老师第一个踊跃发言，她介绍自己班的班风建设是从以下几方面做的：制定班规班纪，让每一个同学成为班风建设的主人；采用多种渠道，多种形式，向学生进行思想品德教育；建立竞争机制，学生与学生，小组与小组，形成竞争氛围；热爱学生，诲人不倦，建立良好的师生关系；密切联系家长，增强合作意识；班主任与任课教师多沟通，齐抓共管。

卞瑶老师作为教学新秀，她认为建立良好的班风首先要建立行之有效的班级管理体制。实行“科代表制”，培养和提高班干部的管理能力，使班干部成为班主任的得力小助手；制定行之有效的班规、班训、班歌、班级的奋斗目标。制定每学期班级的奋斗总目标，再在总目标的框架内确定分目标，一个班集体有了共同的奋斗目标，班级就有了前进的灯塔，才有凝聚力，才有团结的基石。

眼中有光、灵魂有爱的薄晋瑶老师认为作为一名班主任，要有春风化雨的能力，从日常的一点一滴小事出发，及时发现学生身上的闪光点，在走进学生的同时，用爱感化学生。同时，为人师表，更要以身作则，以自己的行动感染、带动学生。

赵美芬老师从四方面谈到自己的班风建设，建立班委 注重班级管理；尊重学生，优化民主管理；及时总结，形成积极向上的班风；对特殊学生实行学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。只要我们用爱浇灌，用心经营，就能营造良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯，这时良好的班风也就水到渠成。

张玲娜老师说班风是班集体建设的根本。在班集体的建设中老师应该具备高度的责任心、满腔的爱心、一颗平常心。张老师说：“我们该抱着一颗平常心尽心尽力做好教育教学工作，“但问耕耘，不问收获”。正如陶行知先生所说“捧着一颗心来，不带半根草去”。

宣振花老师本学年担任一年级班主任工作。她说，一年级是建立良好班风的重要阶段，对日后的班级管理工作起着重要作用。如何培养一个团结友爱，活泼上进的集体，宣老师主要采用以下几种做法 ，多行动，少说教，以身作则；培养一批得力的助手，调动学生积极性，让学生“人人有事做，事事有人做。”

交流中，班主任们各抒己见，畅所欲言，纷纷表示收获颇丰，满满的都是干货，在学习的基础上一定能找到更加适合自己的建设良好班风的方法。

副校长陈鹏听了大家的交流后深情地讲道，班主任们交流的班风建设做法具有很强的实用性，都是大家在工作中的实践经验，分享出来对其他班主任有很大的启迪与帮助。并提出在今后的班主任沙龙活动中，希望大家对如何提高学生的学习积极性、如何增强班级凝聚力、如何关注师生心理健康等方面多进行交流。

最后，徐向英校长对此次“班主任经验交流”沙龙活动做出了总结。徐校长指出，班风是一个班级的灵魂，良好的班风可促使班级各项工作向朝气蓬勃的方向发展。同时教师的言传身教相当重要，教师的一言一行就是对学生无声的教育。班风好了，学风就好了，校风也就好了，同时响应了县教科局《三整四创一提升》活动中提到的整顿学风的号召。徐校长还提出教师间要相互学习优秀经验，取长补短，要求人人努力做新时代的智慧型班主任。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。在本次班主任经验交流沙龙活动中，班主任们不仅交流了班风建设中的优秀经验，也探讨了工作中遇到的问题，拓宽了班主任的工作思路，增强了教育实效。相信在县教科局和我校徐校长的正确引领下，通过大家的不断努力，大胆创新，一定会开启班主任工作的智慧之门，让我校管理和育人的整体水平再上一个新台阶！