实践与研讨共生  成长与学习同行

--东冶实验小学教育集团四年级科学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。6月8日上午，教导处杨冰蕊主任深入四年级教研组参加了科学先周备课集体教研活动。

本次教研活动由四年级科学教研组长侯彩霞老师组织，重点研讨四年级科学下册《呼吸与健康》。

首先由主备人吕卫珍老师谈整体教学思路和教学难点的突破: 体验人体运动对呼吸的影响并了解气体交换的情况是本节课的难点，在教学时首先通过计时测量呼吸次数，进行原地蹲起运动，运动后再次测量呼吸次数这一活动体验呼吸环节，吸引孩子们的注意力。然后利用互动批注的方法展示实验数据，使学生更全面地对数据进行分析。接着层层递进地提出问题同时播放视频，充分调动学生的思维和兴趣，从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面完成本节课的教学目标，突破重难点。

张晓兰老师建议: 通过测试安静状态下人体每分钟呼吸次数和运动后每分钟呼吸次数，学生发现运动后人体每分钟呼吸次数增多。教师再引导学生对人体吸进去的和呼出来的气体成分表进行分析，尝试解释运动后呼吸次数增多的原因。

段文华老师提出:通过研讨交流，学生明白不同状态下呼吸次数会发生变化，心跳次数也会发生变化，知道呼吸和健康是密切相关的，也意识到人体是一个多器官系统合作的大系统。

刘艳丽老师认为:通过“体验呼吸”、“探究吸入的空气和呼出气体有什么不同”两个活动指导学生认识呼吸的作用，理解氧气对人体生命活动有着重要作用。在教学过程中，要通过数据、探究实验得出结论，让学生感知科学是严谨的学科，重在培养学生探究能力和规范的实验操作。

董凤丽老师补充: 呼吸系统维持着人体的生命活动，呼吸功能影响着我们的健康生活，在科学课上从人体的基本特征和需求出发，以最接近学生的感受或体验为基础，对学生进行健康教育，促使学生领悟到健康的重要性。

武慧贤老师提出: 教学时要引导学生能将课本上的知识与生活实际联系在一起，让学生感知生活中处处有科学。

范丽丽老师补充：可以通过组织学生自主阅读资料库，在提高其自学能力的同时，帮助他们认识肺及其功能，明白保护好我们的呼吸器官，才能更加健康。

侯彩霞老师强调：科学是将领，实践是士兵。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学实践助力学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，更好地感悟生活。

最后，教导处杨冰蕊主任就如何上好一堂科学课给出几点建议：1．把握课程标准；2．注重学生探究；3．关注拓展应用。同时鼓励全组教师加强合作、深入研讨、共同学习，发挥课堂效能，以达到培养学生科学素养、促进教学质量提升的目的。

本次教研活动促进了教师们的专业化成长，推动了科学课堂教学的发展。五台县东冶实验小学教育集团的每位教师定会抓住每一次教研机会，认真研讨自己在教学中遇到的困惑，相互学习、提升自我，在科学探究的道路上，永不止步！