五台县东冶实验小学教育集团二年级语文教研活动纪实

教研引领谋新篇   凝心聚力求发展

——东冶实验小学教育集团二年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：时光清浅，岁月如歌。为全面落实国家“双减”政策，在本学期末搞好复习工作，提高复习效率，大力减轻学生学习负担，东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。6月19日上午，分包年级领导张飞帆主任参加了二年级语文教研组的集体教研活动。

本次教研活动由二年级语文教研组长武丽峰老师组织，重点研讨期末复习方法。

首先，由主备人温玲玲老师针对本次教研活动的相关内容进行阐述：一定要立足于教材去做好期末复习的工作，以课本为主。听写学过的字词，抓课文中的重点语段，好的句子一定要让学生写会背会，以便能运用到看图写话中。课本里的知识点有很多，最重要的还是抓好基础，做好生字词的归纳和梳理。通过复习，查漏补缺，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰地闪现本册书所涵盖的知识内容。

续宝香老师认为，可以从以下五个方面进行系统化复习：1.汉语拼音准确拼读，正确书写，根据拼音写汉字，借助拼音识汉字。2.字词，会写生字复习笔顺，掌握部首查字法。正确搭配词语，准确使用量词，养成积累的好习惯。3.句子，用学过的词语造句，掌握变换句式的方法。4.阅读，正确、流利、有感情地朗读，结合上下文理解词句。加强课外阅读，增加阅读量。5.写话，运用所学词语，观察图中内容，正确流利地表达，能正确使用标点符号。

朱慧老师提出：在复习工作中，第一，注重习惯培养，在期末复习阶段，也不要忘记培养学生良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。第二，系统训练，要用心抓好基础，引导学生回归课本，掌握教材的根本要义。第三，整理、总结，让学生在复习的过程中学会查缺补漏，并逐步提升学生自主分析错题的能力。

孟娟老师建议复习时主要以单元为主，归类为辅，具体举措如下:1.充分利用早读时间通读当天复习的课文。2.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、时刻关注后进生的学习情况。4、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。5、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。6、以看图说话为核心，教给学生观察图片的方法。

崔琳老师提出：一定要立足课本，根据低年级学生特点，多培养学生的习惯养成，有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主，训练应循序渐进，由浅入深。并直戳本册阅读与积累的重点和难点，从目标、易错点、常见题型进行了分析, 针对性强，让老师们在最短的时间里给孩子们做最高效的复习指导。

武丽峰老师认为：以单元复习，可以结合单元导语，精准把握语文要素，以课后题、园地为抓手，归类复习。在复习每单元前先对学生的基础知识进行精确把脉，然后根据基础知识掌握情况有重点、分步骤进行复习，最后抓重点课文进行阅读指导和训练。教师要以各种方法激发学生的复习热情，让学生从心理觉得复习课有意思，复习课有用，在复习课中既能温故而知新，达到举一反三、学以致用的效果，又能在复习过程中收获快乐，不断进步。

最后，张飞帆主任就期末复习工作提出建议，希望老师们合理安排复习内容和时间，注重讲练结合，注意课堂与理论相结合，轻松学习。善抓契机，激发学生学习兴趣。善于反思与总结，教与研携手，学与思并肩。

本次教研活动在轻松、愉悦的气氛中进行，活动进一步引发了老师们对于复习阶段教学的深层次思考，在知识整理、课堂落实、查缺补漏等方面达成共识。复习课不能为学生考试而教，而要为全面提高学生素质，培养能力而教；不但让学生掌握书本知识，还要培养学生把知识转化为技能，并能灵活运用，解决实际问题的能力；既要挖掘尖子生的潜能，更要侧重对学困生的辅导，要面向全体学生。大家的精心准备、积极参与，使研讨活动收到了预期效果。