五台县东冶实验小学“五个一”系列活动之“名师讲座”

  数形巧结合  师生妙配合

--五台县东冶实验小学“五个一”系列活动之“名师讲座”

根据五教科函〔2020〕201号精神，东冶实验小学的名师讲座活动如火如荼地开展。2021年3月31日上午，东冶实验小学在厚德楼三楼会议室举办了深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座”第七期。参加此次活动的有:副校长陈鹏、分包年级领导和各年级数学老师。整个活动由教务主任胡艳丽主持。

东冶实验小学第七期名师讲座由四年级数学教研组长段红霞老师担任主讲。段老师已在教育教学一线工作二十年，曾荣获“忻州市名师”“忻州市优秀教师”“市德育教学能手”“五台县教学能手”“五台县课改优秀教师”等多项荣誉称号。本次活动分为示范课、专题讲座两个环节。

首先段红霞老师为大家展示了一堂活泼、有趣的数学课《鸡兔同笼》。对于“鸡兔同笼”这一课，段老师采用数形结合的形式由繁化简并借助故事使学生大胆想象，巧用“鸡学兔”、“兔学鸡”法解决古代趣题---“鸡兔同笼”。学生合作探究，气氛高涨，在“画”与“算”之间，逐渐抓住“鸡兔同笼”问题的本质，建立模型后应用于生活，实现了知识的关联建构。这样既拓宽了孩子们的知识面，又让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了学习方法，提升了能力。

接着，段红霞老师又为大家作了主题为《数与形》的名师讲座。

段老师通过结合平时教学中“数形结合”的课例做了深入浅出地讲解，让在座的老师们直观地了解了“数形结合”思想的重要性。段老师主要从五方面做了详细讲解：一、数形结合的基本内涵。二、数学学习存在的问题。三、当前使用数形结合的教学方式存在的问题。1.教学过于依赖教材，存在局限性。2.缺乏对数形结合的专项练习。再次说明“数形结合”思想在小学数学教学中的必要性。四、在小学数学教学中数形结合运用的基本类型。1.以形助数。2.以数解形。3.数形互助。五、巧用数形结合优化小学数学教学的策略及要点。1.借助数形结合，充分理解算理。2.借助数形结合，感知数学规律。3.借助数形结合，强化概念教学。4.借助数形结合，提升解题能力。“数”和“形”是贯穿小学数学教材的两条主线。“数形结合”既是一种重要的数学思想，也是一种解决数学问题的有效方法。在小学数学中运用数形结合，不但符合学生的认知规律，而且能引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。段老师每讲一点都用自己教学中的案例举例说明，让在座的老师们有所领悟，有所借鉴，有所收获！

讲座结束，与会教师及时进行了研讨，大家一致认为名师讲座给老师们提供了一个互相学习、互相进步的平台，提供了很多相互交流学习的资源。

最后，陈鹏副校长对段红霞老师给予了高度评价，并指出：本次讲座极大丰富了教师的数学知识和教学经验，对东冶实验小学更好地发展数学特色教育具有很强的针对性和指导性。在课堂中，我们要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生在主动建构、自主探索过程中自觉地运用这一思想，提高学生的数学素养。同时他鼓励老师们要运用名师讲座平台，以教科局教育教学质量提升“五个一”活动为抓手，努力提升专业素质，为学校发展贡献自己的力量。

以形助数、以数解形，实现“数”与“形”的完美结合是学好小学数学的重要思想方法。我们在平时的教学中，不但要经常有意识地给学生进行渗透，而且要鼓励孩子用形来帮助理解数，用数来抽象概括形，让“形”与“数”形成很好的有机结合，更好地为我们数学学习服务。