五台县实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（95） 学无止境 教无止境 研无止境

学无止境  教无止境  研无止境

       ——实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（95）

 新课标的基本理念是要让学生“人人学有价值的数学”，要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索、解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验；而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，在全面参与和了解学生的学习过程中起着对学生进行积极的评价、关注他们的学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展的作用。因此，三年级数学教研组把“人人学有价值的数学”作为此次教研活动的主题。

 在活动中，老师们畅所欲言，《长方形、正方形的周长》这节课的教学目标是让学生去经历长方形和正方形周长计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形周长计算公式，并能运用公式进行长方形和正方形的周长计算，让学生在解决简单实际问题的过程中培养应用意识，同时在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力，培养符号感。

 在学习和研究这一内容后，让学生初步理解长方形、正方形周长的计算方法，会运用计算公式正确地计算长方形、正方形的周长；在长方形、正方形周长公式的推导中，培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力；在小组合作，师生交流中，培养学生的小组合作能力，鼓励学生勇于探索，培养学生的探索精神。让学生通过动手实践，交流发现长方形、正方形周长的计算方法 是本节课的重点。为了突破重点，在学生掌握了长方形周长计算的基础上，大胆猜想正方形的周长计算方法，激发学生学习数学的兴趣，诱发其内在的学习动机，促使学生积极、主动、创造性的思维。

 最后，刘校长总结，教师根据学生的认知特点和教学要求，在教学中要注重分组活动，分工合作的学习方式，调动学生学习的积极性，通过学生动手操作，同伴互助的教学模式，发挥群体的积极功能，使不同学力的学生都能自主地参加学习和交流，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。今后将会从效果、效率、效益三个层面，在校本教研时做进一步探讨。