东冶实验小学教育集团一校区线上复习教学活动纪实

同屏聚力   智慧复习

——东冶实验小学教育集团一校区线上复习教学活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：时光荏苒，转眼到了期末，线上教学走进了复习的环节。复习是教学过程中不可或缺的重要环节，是查漏补缺的最佳时机，也是巩固知识、培养能力的重要途径。五台县东冶实验小学的教师们认真落实“双减”政策，让复习课做到减量增质，减负提效。

为保证复习效果，让孩子们学有所获，六（7）班数学赵改艳老师按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，赵老师由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高学生分析解答应用题的能力。赵老师根据学生的已学知识和学习能力，对教材进行深入浅出的剖析，以相同或相近知识点为小整体进行重新组合、编排来设计每天的练习题。赵老师从各种资料书中精选高效的题或自己动手改编题，把同种类型的题综合起来，力求给学生呈现高效的、有营养的复习题。

赵老师在平时作业中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算，最后动笔算。计算题主要来自于孩子们都有口算题卡，这本书中既有口算题，又有解方程题，还有看图列式题，书中题型比较全面，便于学生练习。

赵老师在复习时做到讲练结合，有时是练习二十分后讲解二十分；有时是让学生上午课堂上进行练习，下午进行讲解。对于共性的错误，赵老师亲自讲；对于一题多解或重要的题型，由学生来讲解。学生通过录制讲解的视频，或快速会议连麦，把自己的思路、想法完整的表述出来。赵老师针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的学生在复习中都自己新的收获。

疫情改变了传统的教学方式，但改变不了老师们的育人初心和爱的底色。阴霾未散，我们将继续“疫”路同行，勤耕不辍，用责任书写教育情怀，用行动诠释教育使命，让线上复习教学变得更有厚度、深度、温度，助力每位学生的成长。