五台县东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

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--东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：最是初春好时节，深耕细研正当时。为全面提升教育教学质量，进一步落实“双减”政策，提高教师的专业素养，凝聚集体智慧，4月6日上午，包年级领导胡艳丽主任和九位英语教师在英语教研组展开了集体备课研讨交流活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨五年级下册Unit4《When is art show?》Part A Let’s talk。

首先，由主备人田丽君老师谈教材分析。本课的教学内容是通过Mr Jones和Zhang Peng就四月份学校组织的两个活动的日期进行对话的情景，让学生感知核心句型When is the art show? It’s on May 1st. When is the reading festival?It’s on May 5th.”的语义及语用情景而展开的教学活动，学会询问并回答节日的日期。能够在情景中运用句型“There are some other special days in May.”表述某月有多少特殊的日子;能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。

接着老师们畅所欲言，纷纷提出自己的建议。

郑丽君老师认为:在做配音游戏时，教师可利用教参配套光盘中的“角色扮演”功能让学生进行配音和创新表演。

檀水鱼老师提出:讲Ask and answer时，学生在四人小组仿照课本插图或黑板上的卡片，可结合班级实际制订一周活动安排者运用核心型When is…?It’s…进行对活交流。

卫慧君老师建议:教师在播放A let's talk板块的录音时，要求学生逐句模仿跟读。在跟读过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。

徐海霞老师补充，通过整体感知语言，处理局部语言，模仿语言，创编语言的方法，能帮助学生更好地学习语言、理解语言和运用语言，从而将所学语言知识运用到真实的情境中。

李乐老师指出:教学时教师拍手，学生听拍手次数抢答。如教师拍四下手，代表四月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。

高丽宏老师强调:教师指导两组学生做传活游戏，内容分别是: When is the maths test?It's on April 3rd.然后教师根据学生传话的结果,在A let's learn板块中April 3rd和April 2nd处分别填写上maths test和Chinese test。接着学生就完整的表格进行趣味连锁问答。

赵慧老师建议:教师可利用展示母亲节、父亲节、中秋节等节日的画面用英语进行简要讲解，引导学生体验中西方不同的节日文化风俗。

白丽老师说:同桌根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考A let's talk板块，要求内容合理融入旧知识。

胡艳丽主任对本次教研活动给予肯定与鼓励，并提出建议，希望大家在保证完成教学目标的前提下，可以根据课时和自己教学的实际情况，灵活调整教学内容和学习进度，以满足不同层次学生的需求。

“工欲善其事，必先利其器”。五台县东冶实验小学教育集团的老师们在教研活动中不断成长，不断创新，不断拾级而上。相信在老师们的共同努力下，我们的英语课堂一定会绽放出别样的精彩！