五台县实小集团一校区三（2）班教师线上教学反思

线上教学  且思且成长

        教室里慷慨激昂的讲课声，走廊里铿锵有力的读书声，操场上喧嚣吵嚷的嘻戏声，广播中节奏明快的音乐声……原本正常有序的教学，被一场突如其来的疫情打乱，但疫情就是命令，防控就是责任。为了保证学生“停课不停学”，我校领导第一时间安排线上教学活动。老师们积极响应学校领导安排，为孩子们进行线上辅导和直播授课，开启了“不一样”的校园生活。

       一、起步尝试

       开始接到学校通知让线上教学时，我真的很迷茫，紧张，困惑，一会用腾讯会议，一会企业微信，始终进不了学校创建的钉钉群，后来在校领导的多次帮助下我终于找到了组织，网络卡顿，堵塞明显减少了好多。

       二、课前准备

       在每节网课前自己先精心制作PPT，并把本课的预习单提前发在班群，提醒学生做好课前预习，按时听课，有疑问的标注出来，课中共同交流解决。

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        三、课中实践

       每节数学课我会提前5分钟让同学们签到，并播放课前音乐来活跃气氛，与同学们同步听中小学智慧课堂，并做好听课笔记，其次，通过钉钉视频会议，与同学们连麦补充讲解学生未听懂和弄不清楚的知识点。

       四、课后辅导

        每节课后，我都会在钉钉群里通过家校本布置适量的作业，大部分同学能按时提交，但总有一些自觉行不强的同学借各种理由不能按时提交，经再三催促勉强提交，提交的作业我会及时批阅，个性问题单独辅导，共性问题通过下午辅导时间集体辅导。

       五、研究对策

       线上教学一月有余，感觉同学们上课积极性不太高了，作业质量慢慢变差了，于是我们三年级同学科的老师们利用教研活动群策群力，最后决定利用钉钉群给同学们颁发网课活跃之星，作业优秀奖，书写之星...... 通过实践，上课主动连麦的同学越来越多了，回答问题也更加完整了，作业质量明显提高了，书写规范了。学生变主动了，家长开心了。

       路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。如约而至的不只是春天，还有疫情后平安的你，风雨不能把阳光打败，要相信乌云上空，总有阳光在照耀！