疫情防控下实验小学一校区线上教学纪实

抗疫不停学   网课见真情

       2022年冬天，新冠疫情肆虐于美丽的五台，覆巢之下安有完卵，我们的学校也受其影响，在最后的两月不得不转为线上教学。原本应该在明亮的教室里学习的我们被阻隔在家中。但“学不可以已”，唯有克服困难继续奋发学习，于是一次精心安排的别样学习开启了，一场精彩纷呈的居家学习拉开了序幕。

       首先，在直播中存在一些没有真实课堂没有出现过的问题，比如因为没有板书，ppt的制作需要更加的细致，更有条理，这样才能够帮助学生更好的构建知识框架，梳理知识逻辑顺序。其次，无法直接面对学生那么和学生的沟通和配合就会大打折扣，也很难组织学生的小组学习活动。针对学生只能通过打字的方式来回答互动情况，学生的互动和课时节奏就需要打好配合。当天讲解的内容较为简单的话那么就可以把进度拉快一点，通过练题来检测学生的学习状态；讲解内容需要认真理解且较有深度时，那么就要给学生充足的时间，保证他们对于课堂知识点的分析理解，也更直观的让老师接收到对于重难点知识学生的水平。

       直播课堂也有许多真实课堂所不具备的优势，比如课堂是可以不断回看的，只要学生在哪里有不理解的地方，可以随时抽空回来再次听讲，加深理解。其次因为没有直面学生，上课的状态会更加的自然活跃，任课老师的状态很容易调动起来，相较于平时的赶进度，教学会变得更加全面和丰富，让学生真正体会到学习历史的乐趣，感受历史美。第三，在直播课中给了学生过多的思考时间，学生通过打字更能全面的展示自己的想法，比起在课堂上的语言回答要更加清楚明了，学生思考到的方面也变得更加有层次。

       对于之后的直播课堂，有很多地方需要改进。首先就是上课的语速，应该适当的放慢，因为学生在电脑面前上课注意力是比较低的，如果语速过快无法保证学生听清。第二，立志让课变得更加有趣，吸引学生的注意力，让学生能够更长时的注意到课堂，提高教学质量。