五台县东冶实验小学教育集团六年级数学教研活动纪实

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--东冶实验小学教育集团六年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，更好地凝聚集体智慧，打造高效课堂，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。5月23日上午，胡艳丽主任深入六年级教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由六年级数学教研组长徐海燕老师组织，重点研讨六年级数学下册《式与方程》。

首先，由主备人徐海燕老师谈教学思路和重难点突破：《式与方程》这节课的重点内容要强调两点：一是用字母表示数，二是列方程解决简单问题。学生已具备独立推导的能力，通过自主探究，体验方程的生成过程“设点——找等量关系——列方程——整理并检验”，激发了学生的学习兴趣，让学生充分体验到了成功的喜悦，从而提高了学生分析问题、解决问题的能力，增强了学生的自信心。

陈红老师强调：不论什么教学内容，不要一味的去套教学模式，根据内容和学生的知识水平来设计教学方法，教学环节。

聂永丽老师认为：练习题应抓住教学重点、难点、学生易错的地方，不要做简单而重复的题，应做一些有层次的，能发展学生思维能力的题。

牛丽芳老师认为：在复习“用字母表示数”时，结合课前预习，发挥学生的主体作用，以小组比赛形式，通过一些填空及判断、选择题的练习，复习检测学生这部分内容的掌握程度，进一步对这些知识进行查漏补缺。

胡红梅老师指出：个别学生已经遗忘用字母表示数这部分内容，如1和字母相乘，1是不用写的，数字和字母相乘，乘号要省略，数字要写在字母的前面，a的平方表示两个a相乘，而2a表示2乘a（2个a,相加）这一点要让学生区分。

张建华老师说，复习用字母表示数时，先给几分钟的时间让学生回忆一下用字母能表示数还能表示什么？然后学生同桌议一议，再指名学生汇报，并举例。教师在黑板上板书出重要知识点，其他同学可以补充，最后通过练习题来巩固。复习简易方程时先让学生区分方程、方程的解和解方程的意义并出示一些判断题让学生来练习。

杨晋青老师认为：让学生每学习一个知识点，准备一定量的练习题，利于对知识点的巩固与提升，也利于学生好好地消化每个知识点。

最后，胡艳丽主任提出：复习课要重点对基本概念、基本要点、基本规律等知识的复习。教师必须把复习的内容进行系统的归纳和精辟的讲解，使学生形成比较合理和科学的认知结构，尤其要针对学生平时学习的薄弱环节，通过复习查漏补缺，解决疑难，加深学生对基础知识和解题方法的掌握。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每次教研课后，大家谈体会、谈收获、提建议，为以后的课堂不断积累经验。相信东冶实验小学教育集团的老师们会越研越美，行稳致远！