五台县实验小学一校区名师示范课纪实

 引领示范       深耕课堂

---五台县实验小学一校区名师示范课纪实

五台实验小学网讯

      树木吐新，花草换颜。为了贯彻落实“双减”政策和新课堂标准理念 ，打造真实高效的常态课堂，促进教师教学水平全面提高，进一步提升教育教学质量。4月2日我校开展了优秀教师白丽示范课。副校长闫淑峰、聂浩、教导处主任郑淑月、教科室主任白云香、副主任胡风莲及全体数学老师一起观摩了这节示范课。

       白丽老师执教五年级下册《长方体和正方体的体积》。白老师充分运用新课程理念及运用信息技术进行教学，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路清晰，转换自然；教学中抓住概念内在本质，聚焦核心问题，使课堂教学得到有效展开，学生通过看一看、说一说、摆一摆，培养学生动手动脑能力。

       这节课的主要目的在于：让学生理解长方体和正方体体积公式的推理过程，并能通过所学知识解决实际问题生活问题。课堂上，白老师通过严谨、精准的数学引导语，来启发孩子们不断探索，思维转换的过程，借助不同形式的活动，将新授的知识当堂得到充分的训练和巩固，使每一位学生都能学有所获，学有所得。在整个教学活动中，使学生们在发现问题、提出问题、解决问题的能力方面得到了很好地锻炼和提高。白老师还特别注重学生数学语言的培养和训练，课堂中给孩子们更多自我表达观点的机会，这样使他们在自我提升中感受到学习数学的乐趣，逐渐培养对数学学习的喜爱之情。

      课后，校领导和老师对本节课进行了轰轰烈烈的阐述。大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了白老师这节课很成功。亮点有：

      1、重视引导学生经历知识的探究过程。探究长方体的体积与长、宽、高有什么关系呢?白老师安排了操作活动，引导学生用小正方体摆4种不同的长方体，并借助多媒体逐一展示每个长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳得出计算方法。这一过程都是学生在教师的引导下，自主探究的过程，而不是教师的简单说教。

      2、重视学生能力的培养。白老师引导学生观察、发现长、宽、高与体积的关系的过程，是培养学生观察能力的过程。在这一系列的探索活动中，学生通过动眼观察、动脑思考、动手操作，发散思维能力、解决问题的能力和策略都得到了不同程度的提高。

      3、重视联系学生的生活实际。脱离生活的数学，把数学知识的学习与学生身边的事物割裂开来，既不利于学生理解抽象概括的数学知识，又无法让学生体会学习数学的意义。

      此次示范课活动，不仅为白老师搭建了成长平台，还为全体数学教师提供了学习交流的平台，更重要的是对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。今后实小全体教师将继续深耕课堂，砥砺奋进，共同谱写五台实小一校区教学新篇章！